專業(yè)介紹：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

　　以原理為課題的學(xué)習(xí)

　　什么樣的一門學(xué)科------運(yùn)用嚴(yán)格的分析方法探求思維、邏輯體系的學(xué)科

　　在日常生活中，從天氣預(yù)報到股票漲落，到處充斥著數(shù)學(xué)的描述和分析方法。作為一門建立科學(xué)研究基礎(chǔ)理論的學(xué)問，數(shù)學(xué)的發(fā)展帶來了其他自然科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。數(shù)學(xué)體系的特點(diǎn)是：在一些被認(rèn)同的假設(shè)的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)密的推理，建立一整套完備的理論，非常講究邏輯的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。應(yīng)用數(shù)學(xué)研究的特點(diǎn)是：從其他學(xué)科（如物理、天文等）前沿的研究背景中，抽象出基本的原則和假設(shè)，通過嚴(yán)密的分析、推理，建立一整套完備的理論，進(jìn)而解釋背景學(xué)科的問題。應(yīng)用數(shù)學(xué)與背景學(xué)科結(jié)合更加緊密，而純數(shù)學(xué)專業(yè)更傾向于理論的學(xué)習(xí)和研究。

　　授課的內(nèi)容------學(xué)習(xí)嚴(yán)格的思維方式、邏輯推理模式及抽象理論

　　學(xué)習(xí)的課程包括一些理論性強(qiáng)的、具有完備體系的課程，典型的基礎(chǔ)課如數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、初等數(shù)論等；其它基礎(chǔ)課程還包括實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、常微分方程、偏微分方程、幾何學(xué)、密碼學(xué)、群論、拓?fù)鋵W(xué)、組合數(shù)學(xué)等等。還有一些與其它前沿科技發(fā)展方向有關(guān)的課程，如數(shù)學(xué)物理方程、群表示論等。通過學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密而開闊的思維方法、較強(qiáng)的創(chuàng)造性和科技創(chuàng)新能力。

　　畢業(yè)后干什么------從事理論、應(yīng)用的高等研究工作

　　畢業(yè)生多數(shù)經(jīng)過進(jìn)一步深造后，進(jìn)入國內(nèi)外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，從事高等研究，主要方向?yàn)閿?shù)學(xué)、計算機(jī)、信息科學(xué)、金融與管理科學(xué)等。以后直接進(jìn)入研究機(jī)構(gòu)、公司從事分析、應(yīng)用等方面的工作。

　　教師――從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，社會需求量很大。起薪在2000-3000元/月之間；

　　數(shù)據(jù)分析師――從事數(shù)據(jù)的分析和相關(guān)規(guī)劃工作。起薪在3000-8000元/月之間；

　　數(shù)學(xué)科研人員――從事數(shù)學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究工作。起薪在2000-5000元/月之間；

　　軟件工程師------從事計算科學(xué)方面的工作和研究。起薪在5000-15000元/月之間。

　　報考什么樣的學(xué)校------要注意各校研究方向的不同

　　國內(nèi)主要的綜合性大學(xué)和一些師范大學(xué)、理工大學(xué)大都設(shè)立了數(shù)學(xué)系，多數(shù)都設(shè)立了數(shù)學(xué)專業(yè)。不同學(xué)校的數(shù)學(xué)專業(yè)有不同的發(fā)展重點(diǎn)。如果志向是在數(shù)學(xué)專業(yè)方向發(fā)展，要注意考察學(xué)校該專業(yè)的科研、教學(xué)力量。國內(nèi)數(shù)學(xué)專業(yè)較強(qiáng)的大學(xué)有北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。2005年增設(shè)該專業(yè)的高校有：天津商學(xué)院、石家莊學(xué)院、遼寧石油化工大學(xué)、吉林華僑人文學(xué)院等。

　　相關(guān)專業(yè)找一找：

　　有關(guān)聯(lián)的專業(yè)：信息與計算數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、概率統(tǒng)計、信息數(shù)學(xué)專業(yè)、信息與計算機(jī)科學(xué)等

　　專家提醒：選擇數(shù)學(xué)專業(yè)，最好能有進(jìn)一步深造的計劃。可以是專注于本方向，也可以先打好基礎(chǔ)，再從其它方向?qū)で蟀l(fā)展。

　　有的學(xué)校的數(shù)學(xué)系沒有對專業(yè)進(jìn)行細(xì)致的劃分。師范類院校的數(shù)學(xué)系專門培養(yǎng)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的人才。