2007年海淀區一模政治試題評析

　　海淀區一模試卷依據《2007年考試說明》精心設計，體現新課程改革目標的精神。試題堅持能力立意、問題立意的命題原則，針對現實問題，注重學生綜合素質的考查，強調知識之間的內在聯系，高度體現了社會熱點與知識的有機統一。

　　一、考查學生基礎知識的理解、應用、引導學生加強理解和記憶力的提高

　　試題引用較為豐富的社會素材形成新的問題情景，構成新的設問角度，其知識的落腳點落實在構成學科基本內容、基本理論和學科語言上。強調對學科基礎主干知識的考查。例如：24題黨的作風建設；28題財政的作用；30題企業發展的關鍵是科技；31題理想轉變為現實需具備的主觀條件；38題第(1)問個人所得稅；社會主義市場經濟發展的根本目標；生產與消費的關系，國家宏觀調據的目標；38題第(2)問哲學聯系的觀點；38題第(3)問黨的性質、地位、宗旨；國家性質、職能；對人民負責原則；第39題第(2)問建立社會保障制度的意義等。

　　二、緊扣社會熱點、焦點，關注現實生活，強調知識的應用，具有時代特點。

　　試題選取生活中的問題作為命題的背景，突出政治學科特點，但是這并不意味著學生只關注社會生活就可以了，它所要求的答案無一例外地來自學生學習的知識，沒有很好的基礎知識、儲備、談不上靈活運用。試題考查了推進社會主義和諧社會中的民生問題，例如：26-28題縮小城鄉差距教育公平問題；29-31題就業創業問題；33-35題社會主義先進文化問題；38題分配、消費問題；39題交通、醫療問題；40題區域經濟協調發展，產業結構優化升級等。

　　三、突出考查學生審題、運用知識、論證問題的能力。

　　高考的目標與實求之一是考查學生獲取信息、理解試題要求的能力，要求學生讀懂題意，明確考什么然后進行學科綜合。把所學知識對號入座，進行應用說明，多角度綜合說明。試題中考查學生審題分析能力的有第29題全國人大常委會制定《就業促進法》，說明國家依法保障勞動者的勞動權利，體現全國人大常委會行使立法權促進就業。與題肢中的勞動者權利、義務相統一無關，它也不屬于國家提供優惠政策。這些考查了學生審題、分析、判斷等能力。38題第(2)問用聯系的觀點解決收入分配問題，指向性明確。40題第(4)問考查哲學辯證法，需認真分析材科所提供的信息，找出關鍵詞并加以聯系。

　　四、穩中求進、求新、求議。

　　試題形式較靈活，有漫畫題。38題第(1)問把傳統論述題設計成填空形式，指向性明確，考查學生基礎、歸納，概括能力，也便于閱卷時體現客觀、公正。40題第(3)問綜合性強，知識跨度較大，引導學生把握知識結構，綜合運用。