攻守有序 進退有據--志愿填報應避免三大錯誤

    錯誤1：偏聽偏信，固執己見

　　- 防守招數：兼聽兼信家長與老師的意見

　　有的考生覺得，自己的將來是自己的，因此，要考哪兒、學什么，都應該由自己定。但事實卻是，由于對自己的認識不全面、不夠成熟，部分考生會因為太過于自我、固執而導致志愿填報不當，最終影響自己的入學。

　　考生的志愿關涉到自己的命運和前途，理所當然應由考生做主，但并不是要一意孤行。在實際操作中，由于認識不成熟、時間太緊張、信息欠豐富等原因，志愿很多是由學校、老師、家長和親友共同協商，幫助辦理。但是，“幫辦”不等于“包辦”，最終要考生本人心服口服，點頭認可。因此，兼聽兼信，民主決策，是對考生和其他家庭成員的共同要求。

　　當然，也不能走極端，讓父母完全包辦填報志愿。因為這樣一是不利于考生個性的發展，父母的選擇未必和考生的意愿一致；二是不利于正確選擇專業和學校，很多父母帶有個人主觀因素，甚至會盲從；三是不利于調動考生的主觀能動性。比較好的方法是：父母的建議作為參考，考生自己最后定主意。

　　知子莫如父，知生莫如師。老師的指導意見，在考生和家長眼里，無疑是值得信賴的。由于中學老師特別是班主任長期和考生們在一起，比較了解考生的個性、氣質、興趣、特長、學習基礎、能力、潛力等。因此，他們對考生適合進哪類學校，學什么專業，今后發展方向較為清楚，能根據社會需要給予明確指導。對考生集中報考某一學校或某一專業的情況能給予妥善引導，合理分流，避免撞車。

　　“權衡”是指個體而言，“平衡”是指集體而言。考生填報志愿時，經常出現的一種情況是，同一中學的考生常常集中在幾所大學的幾個專業，而冷遇了其他一些情況相似的學校及專業。這種撞車現象非常不利于考生錄取。班主任和擔任年級組組長的教師，能對考生志愿進行綜合平衡，以科學、公正的態度對本班、本校學生的志愿意向進行分析、比較、均衡，找出其中的不合理部分，綜合平衡后提出調整意見。所以，在信息的收集方面，考生應將老師的建議放到一個重要的位置。

　　錯誤2：朝三暮四，造成“死檔”

　　- 防守招數：從一而終，堅持原意

　　在往年的高考錄取中，總有一些高分考生，由于種種原因與大學失之交臂成為落榜生，檔案變成“死檔”。而2006年，出現了一種新的“死檔”現象，考生因填報志愿不合理，或因錄取時左右搖擺，舉棋不定，要求退檔，退了檔后又后悔，結果導致自己的檔案成了“死檔”，失去了讀大學的機會。

　　每年高考錄取時，都有一些高分考生家長質疑，孩子的成績已經達到某高校的錄取分數線，為什么沒有被錄取？其實，這些家長們不知，孩子的檔案已成為“死檔”。所謂“死檔”，就是指考生的檔案無法再參加投檔，在往年，其原因一般有兩種：一是因“不服從”而無法調劑，二是因志愿本身無法參加投檔。還有相當一部分考生是因為所填志愿有問題投不出檔案。比如，考生第一志愿填報過高，并且不服從調劑，其他志愿報考沒有梯度，導致考生的分數不夠所報院校的投檔線，所以無法出檔。2006年，導致新的“死檔”現象是因為考生被錄取后，自行提出退檔造成的。

　　比如，有的考生高考成績不夠理想，僅能被所填志愿中的三本批或大專批錄取。但考生不滿意錄取學校，想上另一所高校，便向已經錄取的學校寫了“退檔”申請。一般情況下學校會同意“退檔”，并將考生電子檔案退至省招考中心。可是考生和家長沒想到的是，這樣的退檔會成為“死檔”，意味著孩子上大學的夢想成為泡影，讓考生家人追悔莫及。

　　考生們應注意，在高考招生前，招考部門會通過多條途徑發布高考錄取政策有重大調整―― 一旦錄取或退檔，一律不予更改，但仍有考生心存僥幸，被學校錄取后，自行放棄錄取資格，導致自己的檔案成為“死檔”。

    錯誤3：只熱不冷，專業擁擠

　　- 防守招數：有冷有熱，合理安排

　　近幾年來，高校持續擴招，為什么升學競爭還是那么激烈呢？說白了，這種競爭是好大學好專業之間的競爭。讀書是為了就業，考大學的競爭實際上就是就業競爭的前移，并且一下子提前了三四年，因此，才那么熱鬧，那么緊俏。

　　有些考生和家長填報志愿，只看哪些專業名字新潮、前衛、好聽，而對專業的內涵卻很少深入了解；他們常常把專業分成“冷”與“熱”，只關心那些所謂的熱門專業，卻很少進行冷靜的分析。很多大學開設的新專業都是為適應社會發展和經濟建設需要而開設的，但名字卻不一定好聽。而有些學校為了招生的需要，僅僅把原來的專業改一個“熱門”的或時髦的名字，搖身一變就成了新專業，就像打鐵匠美其名曰“材料加工與成型師”、電梯工轉眼就變成了“垂直交通指揮員”一樣。這就需要考生和家長冷靜思考了。

　　首先，社會經濟的發展和需求導致的就業形勢是不斷變化的，今天是熱門明天可能是冷門專業。從最初的數理化熱到后來的外語外貿熱，再到后來的財會熱、管理熱、政法熱，到目前的計算機熱，反映了專業在不斷順應市場經濟實現資源合理配置的要求，需要我們加以仔細分析。

　　其次，冷與熱的相對還反映在許多熱門專業是建立在冷門專業基礎之上的，學好這些冷門專業，轉入熱門專業是非常容易的。如學好數學，轉入計算機、電子信息、經濟類等專業并無太大困難，而且還大有益處。

　　專業的選擇，與選擇院校一樣，同樣需要有一個合理梯度，要做到所謂“熱門專業”和“冷門專業”兩者兼顧。

　　生命科學、電子技術、計算機、通訊、經濟、法律、新聞等專業一直是考生報考的熱點。近年來，隨著社會需求的變化和人們對學科認識的改變，一些基礎學科，如物理、數學、歷史、中文等越來越受到考生的青睞。在選擇專業時，應該結合考生的學科特長、專業愛好、學習興趣以及考生自身的條件、性格等諸方面來考慮。如果一個數學成績較差的考生，一定要他選擇計算機專業；一個性格內向的考生，一定要他選擇外向型人適合的專業，其結果只會事與愿違。學生進校后，學非所愿，缺乏動力，勉強就讀，對其今后的發展是非常不利的。

　　所以，無論冷與熱，選專業一定要以興趣為先，那個專業要是不符合你的興趣，你卻選了它，讀了之后卻感覺很沒勁，便不去上課，玩這玩那，荒廢學業，甚至退學，那就太不值得了。

　　合理地填報志愿，對考生來說，是打好高考這一仗的首要任務。其實志愿填報并不可怕，只要大家正確認識，認真對待，結合自身情況量力而行，就能夠填出比較合理的志愿了。愿我們這兩期的志愿“攻”、“防”支招能切實地為大家提供一些幫助。