高分考生系列專訪十：用文科閱讀法讀化學課本

　　李同學，人大附中的準高中生，本次中考成績取得了546分，化學78高分。對于如何調整學習化學的心態，并優化自己的學習方式，她有著自己的一套想法。

　　網編：化學取得了這么棒的成績，能給大家說一說學習初中化學的經驗嗎？

　　李同學：我學初中化學，一直到現在（取得這樣的成績），其實挺一波三折的。剛開始學的很不順，因為它是一門新課，而且要求比較細，有很多需要死記硬背的東西，而我一直對強性記憶的東西比較抵觸，所以成績一直不理想。

　　網編：確實，化學的很多知識點都很碎小，需要花時間去記憶，那么之后你是怎么樣改觀的呢？

　　李同學：從不適應到適應，這確實需要一個過程。在這個過程，我覺得我的老師們幫了我很多，首先是我們學校的李老師，他很注重我們基礎學習，而在平時，他很抓我們的“閱讀”，甚至鼓勵我們用文科的閱讀法去讀化學課本，要求我們看書要和思考相結合，看書也要和問題相結合。

　　網編：文科的閱讀方法有精讀和泛讀之說，學習化學也可以用的到么？

　　李同學：是的，李老師總結歸納了閱讀化學課文的三類：“粗、細、精”。所謂“粗讀”，就是讓我們瀏覽一遍，明了大意找出難點。這種方法適用于課前預習，目的是讓我們上課時心中有數。而“細讀”，就是對課文逐字逐句地讀，推敲關鍵的詞語，掌握基本概念的內涵和外延。舉一個我印象比較深刻的小例子，“氧化反應”是物質跟氧發生的化學反應。而不是物質跟氧氣發生的化學反應。而“精讀”就是要對課文內容加以概括和總結，化繁為簡的意味吧，使知識條理化、規律化。這些閱讀法，使我輕松地掌握了基礎知識，很好地緩解了我對化學學習的初步抵觸心態。

　　網編：你剛才說到老師們幫了你很多，難道還有別的老師嗎？

　　李同學：是的，初三在學而思報了班，盧老師的課我一直很喜歡，一堂妙趣橫生的課，總是更能吸引我們的的注意力。特別是在學習化學的方法上，他給了我們很多建議，我自己歸納了幾點比較適用于我的，一個是理解性記憶，就是要吃透定義，千萬不能走形式，要真正地去理解它；還有一個就是要點性記憶，有點兒以點帶面的意思，當面對復雜的概念、性質的時候，可以概括成要點，使記憶內容簡單化，這樣子你就比較容易把握到學習化學的“主動權”。

　　網編：剛才談了很多關于打基礎的經驗，那么在做題方面，有沒有好的心得呢？

　　李同學：我的經驗就是很抓典型題，把典型題給吃透了，就比較容易拓展和延伸，所以，我會把我認為比較經典的題型記錄在一個本子里，而且我很注意收集平時的各類試卷（一定要是自己做過的），然后裝訂起來；有了這兩個東西，復習起來特別輕松，比較能夠抓住重點。

　　網編：謝謝你談了這么多，祝你未來的高中學習一帆風順！

　　李同學：謝謝你。