要有的放矢專攻弱科 “高四生”復讀全攻略

　　復讀生需要集中力量攻克薄弱環節，通過已參加的高考找出了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅度提高。提高弱項成績是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要從心理上重視弱科，在學習上給弱勢科目投入更多的精力和時間。

　　增加學習的主動性

　　很多學校復讀班的管理都比較“寬松”，這就更需要同學們保持嚴格的作息，提高學習主動性。高考復讀生很容易出現一個現象，就是在高三剛開始的時候，成績通常比較靠前，這時往往比較有信心，然而，隨著時間的推移，成績會逐步下滑，從而產生很大的心理壓力。高考復讀生的優勢在于有曾經高考的經驗，多了一年的復習。因此，在高三剛開始的時候，大多復讀生的經驗往往會發揮很大的作用，這時的成績也會比較理想。因為老師的題目不是很難。面對這種形式，絕不能盲目樂觀，放松自己。因為隨著時間的推移，應屆班的同學會逐步適應高三的復習進度和難度，這個差距會逐步縮小，甚至開始倒掛。

　　所以單純經驗的優勢要保持下來并非易事，時間很容易改變這一點。建議復讀同學要學會逐步將經驗優勢轉化為其他方面的優勢，例如：更合理的學習計劃(針對自己上次高考暴露的弱點)、更完善的知識體系、更全面的難題線路總結等。這需要找到適合自己的學習方法，并能夠進行全面的學習分析和規劃。總之，復讀同學一定要讓自己的高四學習和生活變得更加有針對性和合理性，這本身就是經驗優勢的體現。

　　注重自身創新學習

　　復讀學生存在的一個普遍問題是，“放不開”，在創新學習方面不如應屆生。梁書果老師分析，這是由于一些同學感覺高中所有的知識都已經學過，有了一種“先入為主”的感覺，這樣反而束縛了他們學習上的創新。比如高三使用過的書和筆記本留有很多標記，它會令知識更容易掌握和感到親切，但是也會對發掘新的東西產生障礙。

　　復讀生不要滿足于高三掌握過的內容，要以開拓精神來更寬廣、更深層次地學習。要重視課堂聽講、記筆記。聽講是學習規律中的重要環節。在聽講的同時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維，多方面聯系起來分析，必定會加深理解。還要做好筆記，因為筆記是收集整理知識的最佳方法，這對提高學習效率十分重要。

　　相關鏈接：

　　□如何準備教材

　　高三使用過的教材做過很多標記，對于有的學生而言，會使他們的學習習慣產生一種定式，所以建議復讀生還是用全新的教材來學習。

　　復讀生在教材方面遇到的問題還可能是教材的變化。遇到教材變化，復讀生不要有恐懼感。實際上，新教材和舊教材在總體要求、考綱方面是一致的，對于高考復習的影響不大。

　　□如何準備復習資料

　　目前市場上的高考復習資料很多，但是質量和內容的差別都很大。從原則上來講，復讀生最重要的還是上課認真聽老師講課，記好筆記，好好利用學校發的考試資料。如果家庭經濟條件并不寬裕，則并無很大必要去到處花錢購買額外的參考資料。

　　買參考資料時應重質不重量，好的參考資料只需要一套，把這一套吃透就足夠了。

　　此外，建議復讀生用兩個筆記本。一個用來上課記筆記，一個用來回去整理筆記。第二個筆記本也可以用來日后復習使用。

　　□學會“消化”聽課內容

　　每節課上的45分鐘是最重要的學習時間。對于復讀生而言，最重要的就是找準自己的缺陷和優勢，仔細分析自己的情況，找出適合自己的學習方法。

　　雖然在高三的時候，已經將知識系統地上課學習過一遍，復讀生還是應該認真聽好每一節課。復讀的時候，上課的重點是將支離破碎的知識點組成網絡狀的知識體系。上課的時候，要把重點放在弄懂知識的內涵和外延，扎扎實實地將基礎知識的要義記于心中，這樣才能在如今重視能力的高考試題命題動向中占據先機。

　　此外，建議復讀生在上課的時候不光要記筆記，更重要的是養成“參與課堂”的習慣，多去領會老師的思路。埋頭苦記筆記是遠遠不夠的。學生不是速記員，而是應該把老師所教的知識進行轉化、吸收。