北京高中課改四大變化（一）：教師不再唱主角

　　教師像廚師，以前做的是盒飯，現(xiàn)在改成了自助餐

    7月16日，中關(guān)村中學(xué)禮堂。來自海淀區(qū)的300余名高一語文教師聚一起，開始為期4天的新課程語文學(xué)科培訓(xùn)。與此同時(shí)，其他區(qū)縣也分別啟動(dòng)了物理、歷史等學(xué)科的培訓(xùn)。

    這次培訓(xùn)分三個(gè)階段，在全市25個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)相繼展開，共歷時(shí)14天，參與教師達(dá)到9000余名。培訓(xùn)的目的就是為即將啟動(dòng)的高中新課程做好師資準(zhǔn)備。

    “課改成功與否，關(guān)鍵在老師。”培訓(xùn)中，專家們反復(fù)傳達(dá)這樣的觀點(diǎn)。北京教科院基教研究中心主任王云峰說，課改要求教師重新設(shè)計(jì)教學(xué)理念。教師不再成為課堂的主角，而是變成一位引領(lǐng)者，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

    在西城156中培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，幾位朝陽區(qū)的教師圍繞著《楊家將》選段這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)展開討論。一位老師說，講課時(shí)可結(jié)合京劇的一些唱段，提高學(xué)生對(duì)戲劇的興趣。另一位老師認(rèn)為，可以從文章中挑選一些典故，引導(dǎo)學(xué)生去了解楊家將故事的來龍去脈。老師們的設(shè)計(jì)中，字詞的讀法、段落的理解不再成為教學(xué)中需要解決的唯一問題，大家都將思考的重點(diǎn)放在如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們更多的創(chuàng)造力上。

    “新課改給老師帶來耳目一新的感受。我們就像廚師，以前給學(xué)生做的是‘盒飯’，好不好吃都是一樣的。現(xiàn)在，‘盒飯’改成了‘自助餐’，大家各取所需，反而更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。”接受完培訓(xùn)后，159中一位老師詼諧地做了這樣的比喻。