上海高考志愿改革：從高一起就要規劃高考志愿

　　“有什么樣的選擇，就有什么樣的人生。”我們明天的職業發展是今天做出高考選擇的結果。

　　近日，市教委等有關方面正在積極地聽取各方對明年高考志愿改革的建議，新的高考志愿填報方式有望于明年出臺。對于高三考生和家長來說，一方面要加緊各學科的復習，另一方面要及早明確自己今后的職業發展方向，才能“以不變應萬變”。

　　【背景】六成大學生不滿意自己的專業

　　不久前，由華師大教育管理系的兩名學生歷時兩年半完成的一項覆蓋本市逾千名高中生和大學生的調查顯示：學生對未來的人生規劃不夠，已經是高中生群體普遍存在的問題。這一現象直接導致了很多學生進入大學后，對專業缺乏學習興趣。

　　在對大一學生的回訪中，約78.9%的學生表示自己在志愿填報上擁有自主權，但32.3%的學生表示，“在填報專業時對專業選擇無所謂，現在也無所謂”；有12.6%的學生表示，“在填報專業時無所謂，現在很不喜歡這個專業”；有10.9%的學生表示“填報專業時很喜歡這個專業，但現在不喜歡。”

　　此外，在所有選擇學習困難、失望的記錄中，學生對專業的不滿主要集中在對專業不了解、對專業前景的擔憂及對專業地位的不滿。23.8%的學生對專業“不十分了解”，12.6%的學生認為“與當初填報志愿時差不多”。學生在開放題中反映：“我不知道我的專業將來是干什么的”、“專業所學的東西和我想的不一樣”、“我的專業名氣不夠響”、“我的專業將來沒出路，掙不到錢”……

　　【調查】在壓力下成長致愛好難兼顧

　　上師大教育學院副院長、教育學博導陳永明教授認為現在18歲左右的青年整體缺乏就業觀，“不知道自己的前途在哪里”。因為當前這代學生不是在興趣愛好中成長的，而是在社會的壓力和大人的壓力下成長的，因此他們個人的興趣愛好是扭曲的。

　　首先，因為社會上正在進行產業結構調整，過去專業對口的時代已經過去。如今社會上需求的是創新人才，而大學的師資水平、課程設置一定程度上與社會脫節，再加上就業競爭加劇，學生發現讀書和自己的今后掛不起鉤后，專業意識也就越來越淡薄，面對各種各樣的言論，會對今后的前途產生困惑。

　　其次，這批90后的學生都是獨生子女，沒有兄弟姐妹的結果是，孩子長期和大人打交道，缺乏引領和示范性的成長目標。因此，對就業觀來說，總體不是很明確。

　　再有，當前社會上有“唯學歷是高”、“唯名牌學校是高”的現象。很多人都把高學歷視作一種奢侈品，家長投入重金，滿足社會浮躁的需求：有的孩子明明在動手操作能力上有特長，但是在各種壓力下，不得不進了大學，學自己不感興趣的專業，而對一件不感興趣的事要做好是很難的。

　　中學應開設“出路指導課程”

　　對此，陳永明教授建議社會各界應“設身處地”地從學生的實際情況出發和著想。比如，效仿國外，在中學階段開設“出路指導課程”。

　　陳教授說，現在大學方面正在積極為學生開設職業指導、心理指導等多方面的課程，但是其實已經比較晚了。在發達國家，一般在初中和高中階段都會開設專門的出路指導課，學校會為學生安排各種接觸社會的機會。如安排學生到名牌大學考察，到各類公司、企業考察甚至是農村考察。學生通過這些考察，來思考和選擇自己將來的發展方向。

　　此外，學校還通過組織各種興趣愛好小組，來發展學生們的興趣。如體育、藝術等興趣小組，學生并不一定要考大學。

　　【調查】填志愿要同時了解學校和專業

　　東華大學招生辦主任陸忠平老師認為，高考生在思考未來時，更多的是考慮學校而非專業。記者隨機采訪了多名高三在讀生，也注意到這一傾向。在問學生對將來的打算時，學生可以報出一兩所自己向往報考的學校名稱，但對具體的專業則表現迷茫。

　　對此，陸老師指出，考生在填報高考志愿時，要兼顧學校和專業進行選擇。高考職業規劃的意義不只是思考你想進入什么樣的學校與專業，更重要的是進而確立未來職業生涯的走向。在考慮興趣的同時還要考慮能力。比方說，有的考生非常喜歡作家這個職業，但是喜歡這個職業不代表他有成為作家的素質。

　　其次，考生對專業的了解不要浮于表面。