新課改“保底不封頂” 課外輔導面臨新課題

　　記者從北京的幾家課外輔導機構了解到，新高一學生報名課外輔導的熱情并沒有受新課改的影響。學大教育鄧強院長認為，高一學生仍一如既往報名課外輔導，這反映出了學生和家長對于學習必修課的強烈愿望。他們來學大參加輔導，更注重的是圍繞高考的考試大綱，進行模塊知識點的訓練，提高學生對模塊的把握能力。

　　在海淀一所高中就讀的學生曉凡就表示，自己的兩天周末均已安排好。曉凡說，由于新課改容量較大，有些知識點不能很好理解，就只能用課余時間再學習。“我上學的學校周六半天會安排上課，分為普通班與提高班，不上新課，是對學過的知識進行鞏固。”曉凡說，雖然是自愿參加，但是大多數同學都在上課。此外，曉凡還利用周日的半天時間報名參加了校外的課外輔導課程。當記者問到這樣安排時間是否會感覺到有較大壓力時，曉凡表示:“初中就這樣，已經習慣了。”平時會把課內的學業任務完成，不會影響周末的補課。

　　同樣剛上高一的小劉表示，由于剛上學不久，自己暫時還沒有感覺到作業中涉及過多的課外探究的作業。雖然自學的內容要比初中時加大了，但是自己的學習還是可以有條不紊地進行的。

　　記者了解到，不少高一新生所參加課外輔導的學校與初中時參加的學校一致。“課外輔導講的知識較為超前，初中時候就已經習慣這樣的時間安排。”“我初中在這所學校上課的時候，講課的老師就有不少是高中教師，進入高中，多數課程還能跟著這些老師走，比較熟悉。”學生反映道。

　　北京一所大型課外輔導學校的校長也反映了一個現象，針對新課改，學校特別開設了一種專題式教學的新的“拔高”模式，而且還是中考成績達到一定要求的學生才可參加，但是受“追捧”度并沒有預期的火爆。更多的學生、家長還是希望延續初中式的回顧一周所學知識的課外輔導模式，更為穩妥。

　　新課程“保底不封頂”

　　北京睿升培訓學校執行校長姚煒表示，面對課時緊張、教師對教材和課標的理解還有待進一步提高的現狀，學生的學習勢必會受到一些客觀因素的影響，而新課改的水平又不能降低，這就給學習者提出了更高的要求，學生是否會學、肯學、愛學在很大程度上都對學習的效果有一定的影響。此外，學生是否具備一定的自主學習能力，是否能盡快適應高中的學習進程，都不能不說是影響其學習效果的重要因素。

　　新課程給了學校、教師、學生很大的發展空間，學生的課外探究活動也要占用一定的時間，緊張的高中生活就會更顯緊張。面對依然嚴格的考試要求，對于不同層次的學生選擇課外輔導必將成為一條通向成功終點的捷徑之路。因此，新高一的學生在今年課外輔導的需求上較以往會有所提高，課外輔導機構的教師應該特別關注學生的差異，研究學生的學習特點。

　　學大教育鄧強院長也認為，新課程要求更強調自主性，學生的學習方式也由原來單純的接受式，向自主學習、合作學習和探究學習方式轉變。但是，高考畢竟還是選拔性考試，少不了對知識的考核。

　　北京某區示范高中孔校長提出，新課程有這樣一個特點:保底不封頂。所謂“保底”