畢業(yè)后干什么？高校新增專業(yè)迷亂高三學生眼

　　面對厚厚的高校專業(yè)目錄學生仿佛“霧里看花”：哪個專業(yè)好？學些什么？畢業(yè)后干什么？

　　廣東高考生多了100個選擇！2月底，國家教育部公布2007年度高等學校專業(yè)設(shè)置備案或?qū)徟�結(jié)果：全國高校新設(shè)置或調(diào)整的本科專業(yè)共有1711個，在廣東的高校經(jīng)批準新增本科專業(yè)約100個。記者發(fā)現(xiàn)“對外漢語”是最大的“熱門”，四所學校獲批增設(shè)。還有些新增專業(yè)據(jù)稱是“全國首個”和“國內(nèi)首批”。

　　但人們都記得前幾年一些“大熱”專業(yè)遇到的種種“冷酷”現(xiàn)實：新聞、法學、醫(yī)學等專業(yè)遍地開花，大量的畢業(yè)生涌進就業(yè)市場。結(jié)果往往是想當記者的人無奈地當了“通訊員”，想當醫(yī)生治病救人的卻成了醫(yī)藥代表。面對著“看上去都很美”的厚厚一本高校專業(yè)目錄，高考生不禁犯愁：哪些專業(yè)適合自己，它是學什么的，畢業(yè)后能干什么？

　　部分專業(yè)現(xiàn)狀：

　　畢業(yè)生一大把企業(yè)卻說“用不了”

　　高校“一擁而上”開設(shè)熱門、緊缺專業(yè)；四年后學生卻發(fā)現(xiàn)市場需求根本沒那么大，或者自己學的知識不合用。這樣的情況近年來屢見不鮮。新聞專業(yè)就是最典型的例子。上世紀90年代末開始，全國大小院校紛紛開辦新聞類的專業(yè)：從新聞學、廣播電視新聞學到稍后的網(wǎng)絡(luò)新聞、國際新聞、播音主持藝術(shù)像雨后春筍般涌現(xiàn)。

　　結(jié)果是：一時間新聞系畢業(yè)生猛增，質(zhì)量良莠不齊，就業(yè)成了大難題。全國范圍內(nèi)，大型媒體經(jīng)過前幾年的連續(xù)擴張，目前進入了一個較穩(wěn)定的階段。因此職位空缺比較有限，而且競爭激烈，像人大、復(fù)旦、暨大等國內(nèi)知名新聞院系的畢業(yè)生有時也“擠”不進去。不少學生只能轉(zhuǎn)移到周邊的領(lǐng)域，如進企事業(yè)單位做宣傳干事、考公務(wù)員等。但改行后待遇、發(fā)展很多都難以保證。

　　再如被廣泛“看好”的動漫專業(yè)。就人才需求而言，動漫產(chǎn)業(yè)上游缺少高端的創(chuàng)意、編導、項目管理方面人才，下游缺乏市場營銷、國際授權(quán)和代理等方面人才。但大部分動漫教育機構(gòu)師資水平和硬件水平都較低，畢業(yè)生形象設(shè)計、編創(chuàng)能力較低，多處于模仿階段，缺乏創(chuàng)意。記者在采訪中就曾聽動漫公司老總抱怨，動漫專業(yè)的學生拿出來的作品都不過關(guān)，簡而言之就是“不管用”，于是“老招人卻老招不到”。

　　華工招生辦主任：

　　專業(yè)設(shè)置應(yīng)隨社會需求而變

　　華南理工大學招生辦主任曾志新近日接受了記者的采訪，暢談關(guān)于該校新增專業(yè)的相關(guān)情況。“我們今年獲批準新增的專業(yè)有對外漢語教學、知識產(chǎn)權(quán)、會展經(jīng)濟與管理、信息顯示與光電技術(shù)等四個專業(yè)，其中知識產(chǎn)權(quán)、信息顯示與光電技術(shù)都是全國首家開辦”。

　　曾志新介紹，學校在增加專業(yè)時主要從兩個方面考慮。一是國家、社會經(jīng)濟的發(fā)展形勢，各行業(yè)對人才的需求狀況；二是學校本身的學科基礎(chǔ)和辦學實力。

　　比如信息顯示與光電技術(shù)專業(yè)，就是基于華工全國領(lǐng)先的高分子發(fā)光技術(shù)。“這個專業(yè)涉及的方向非常大，如果技術(shù)上獲得突破，經(jīng)濟產(chǎn)值將不可限量。我們有曹鏞院士領(lǐng)軍的科研、師資團隊，有一流的實驗設(shè)備，加上廣東現(xiàn)在以佛山為龍頭扶持這個產(chǎn)業(yè)，可以說萬事俱備。”

　　曾志新表示，專業(yè)設(shè)置應(yīng)該隨著社會需求而變化。如在上世紀90年代末，華工曾將60多個專業(yè)合并為30多個，削減了近一半。“像鍛造、鍛壓、焊接、熱處理就合并成一個機械工程專業(yè)。有些專業(yè)以前招得較多，近年來也在逐漸減少。”

　　高三學生困惑：

　　誰能借我一雙慧眼？

　　對高三學生而言，本來厚厚的一本高校專業(yè)目錄就已經(jīng)讓人“望而生畏”，如今再加上100個新增專業(yè)！“我的頭都大了”，越秀區(qū)一家省一級高中的女生小李很苦惱：“現(xiàn)在不但要考慮分數(shù)問題，還要考慮哪個專業(yè)適合我。而且許多學校都有一樣的專業(yè)，選哪個好呢？”

　　“就像2000年時的新聞系、法律系、會計系，當時好多學校都開，報的人也多。”小李回憶：“而且這些專業(yè)的分數(shù)還特別高，想進去要擠破頭皮。”可沒想到，畢業(yè)的時候就數(shù)這些當年的“熱門”專業(yè)難找工作。

　　“特別希望學校或者媒體能公布更詳細的信息，比如專業(yè)定位、課程、就業(yè)去向等往年的數(shù)據(jù)。”小李說，幸好今年廣東實行考后填志愿，她打算考完了跟父母一起實地考察、多方咨詢，再做出選擇。