給大家支招：考前1個(gè)月也能提高50分的秘訣！

　　為什么有的學(xué)生平常學(xué)得不錯(cuò)，考場上成績卻不理想？為什么有的孩子在書寫上、步驟完整性上屢屢被扣分，不知道怎么改正？為什么有的孩子在考場上，尤其是臨近考試結(jié)束前的一段時(shí)間，會感到慌亂？這些問題，如何改正？

　　在此，姜老師給大家支一招：從現(xiàn)在開始，考生們應(yīng)該堅(jiān)持自己進(jìn)行模擬考試。考試的頻率是每天1科或2科。如果當(dāng)天學(xué)校有考試。可以與學(xué)校的考試交錯(cuò)開。譬如今天學(xué)校考了數(shù)學(xué)，那么自己就可檢測英語、綜合等。

　　這樣模擬考試的操作要點(diǎn)是：完全模仿高考來進(jìn)行。包括一樣的書寫標(biāo)準(zhǔn)、一樣的答題速度，甚至是一樣的筆、一樣的文具、一樣的桌子高度。

　　這樣做的原因有三：

　　首先，在平日練習(xí)時(shí)，很多學(xué)生們的書寫都非常潦草，答案不完整、沒有進(jìn)行分類討論、甚至只是幾個(gè)答題要點(diǎn)的羅列。而真正到了高考考場上，他們知道步驟要寫完整，但往往不清楚怎樣才是真正完整的（因?yàn)槠綍r(shí)根本沒有完整的寫過）。同樣，他們知道書寫要工整，但往往因?yàn)槠饺蘸苌俟ふ�的書寫，因此此時(shí)會在書寫上分散相當(dāng)?shù)淖⒁饬Γ�這樣會在很大程度上干擾他們對知識點(diǎn)進(jìn)行思維。從而造成了成績的不理想。

　　其次，這樣嚴(yán)謹(jǐn)而有素的練習(xí)，可以使學(xué)生對考試中的每一過程都心中有數(shù)。當(dāng)這樣的訓(xùn)練進(jìn)行到一定程度時(shí)，大家就會發(fā)現(xiàn)，甚至不用看表，就知道自己做完了選擇題是多少分鐘，做完填空題、第一道大題又各是多少分鐘，也會知道自己做最后一道大題需要多長時(shí)間。這樣，假設(shè)一個(gè)訓(xùn)練有素的學(xué)生面對高考，他知道會在考試臨結(jié)束的15分鐘開始做最后一道大題，并且，他可以用10分鐘的時(shí)間做完，然后留5分鐘的時(shí)間檢查全部試卷。那么，高考時(shí)，當(dāng)考試時(shí)間僅剩15分鐘，而他還有一道大題沒做時(shí)，他會感到心中有數(shù)，他知道：“現(xiàn)在還剩xx分鐘，我還能做出一道題”，心理狀態(tài)、思維水平不會受到任何干擾和影響。

　　反之，一個(gè)水平相近但受過沒有這樣訓(xùn)練的學(xué)生，在考試就要結(jié)束而自己還有1道大題沒有做完時(shí)，往往會慌、會感到緊張、害怕，這會嚴(yán)重影響他的思維水平。事實(shí)上，姜老的研究表明，很多學(xué)生在考試最后階段的思考和答題效率是非常低的。這就是平時(shí)是否嚴(yán)格訓(xùn)練的區(qū)別。

　　最后，這樣嚴(yán)格的考試會暴露出很多問題，而同學(xué)們最重要的就是，一定要對這些問題加以重視。在這些考試中，不會做的題不要緊。而需要重視的是做錯(cuò)的、粗心錯(cuò)誤等題。在平日練習(xí)中出現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)錯(cuò)誤都要重視、提高警惕，把他們就想象成你在高考時(shí)犯的錯(cuò)誤，這樣你就會引起警覺了。

　　姜老師提醒大家：平日就焦慮，高考不焦慮。讓每一天的正式訓(xùn)練都和高考一樣。這樣高考就會和這些正式訓(xùn)練中的某一天一樣。

　　在高考前不到兩個(gè)月的時(shí)間給大家的這個(gè)建議，也許很常見，姜老師這里也是老生常談。然而，據(jù)我所知，能這樣堅(jiān)持做下去的學(xué)生實(shí)屬寥寥。而當(dāng)我們把這種方法用在以往的學(xué)生身上時(shí)，譬如清華附中07年的學(xué)生張騰騰，起到了非常好的效果，去年他的高考成績在考前1個(gè)月還提高了50分。因此今天正式的把這個(gè)方法提給大家，希望大家能結(jié)合自己的實(shí)際情況，真正去體會、去運(yùn)用。高考，加油！