北京大學(xué)自主招生試題創(chuàng)新何以引爭(zhēng)議
2009-01-05 09:34:30奧一網(wǎng)文章作者：張敬偉
語(yǔ)文考試的作文給出一段腐敗官員對(duì)腐敗行為的辯解，稱(chēng)腐敗可以促進(jìn)消費(fèi)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)人員之間的感情、有利于社會(huì)和諧，要求考生駁斥這種言論，至少要引用5句古詩(shī)詞。有一道語(yǔ)文題讓考生曲解成語(yǔ)，給出的例子是“度日如年”，曲解為日子過(guò)得快樂(lè)得和過(guò)年一樣，讓考生再想兩個(gè)曲解成語(yǔ)的例子。(1月2日《京華時(shí)報(bào)》)
這是北大自主招生的語(yǔ)文考題。作文題頗具有古代科場(chǎng)策論的意味，因?yàn)榇祟}既符合文以載道的傳統(tǒng)文化習(xí)慣，也契合與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)能力創(chuàng)新。尤其是讓學(xué)生曲解成語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)考察，更是培養(yǎng)學(xué)生逆向思維和顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知的一個(gè)良好嘗試，給這場(chǎng)莊重嚴(yán)肅的北大語(yǔ)文考試增添了些許輕松愉悅的元素。
可是，就是這樣的考試，尤其是曲解成語(yǔ)還是引發(fā)了公眾爭(zhēng)議和詰問(wèn)----有的考生認(rèn)為，題目很“怪”；有的家長(zhǎng)認(rèn)為，會(huì)“負(fù)面引導(dǎo)”學(xué)生，對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言“不夠尊重”；有的考生認(rèn)為像“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，做起來(lái)沒(méi)有問(wèn)題。
其實(shí)，眾口一詞、莫衷一是甚至是強(qiáng)辭抨擊，都很正常。從宏觀上講，在多元文化語(yǔ)境下，任何公共事件和話題都要經(jīng)過(guò)最普遍的民意評(píng)議甚至是拷問(wèn)，引發(fā)多維的民眾表達(dá)是很自然的。尤其是像北大這樣的中國(guó)一流名校，其一言一行一舉一動(dòng)更牽動(dòng)著公眾的敏感神經(jīng)，愈是批評(píng)，愈是反照著公眾的愛(ài)之切。從中觀上講，從古代科考取士到現(xiàn)代考試制度，考試形式的凜然莊重和考試內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)模式已經(jīng)凝聚為國(guó)民意識(shí)。尤其考試內(nèi)容，必須有絕對(duì)正確絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的答案。反之，人們就會(huì)產(chǎn)生條件反射式的訝異和詰問(wèn)。從微觀上講，公眾已經(jīng)習(xí)慣了集體無(wú)意識(shí)的對(duì)北大的嚴(yán)苛監(jiān)督，認(rèn)為那是必然。但是公眾往往忽略了北大所擁有的自主招生的權(quán)利---學(xué)生是我招，題目由我出。這兩種權(quán)利的不對(duì)稱(chēng)，才引發(fā)公眾的詰問(wèn)和北大的辯解。作為公眾的一方，因?yàn)楸磉_(dá)的廉價(jià)容易形成集體的嗆聲，而北大的辯白顯得孱弱無(wú)力。兩相對(duì)比，似乎北大總是處于下風(fēng)。 可以想見(jiàn)，對(duì)于這次北大的語(yǔ)文試題，不少人就會(huì)死掐“曲解成語(yǔ)”而無(wú)限發(fā)揮，從而讓北大羞赧。
需要強(qiáng)調(diào)的是，公眾的詰問(wèn)權(quán)利值得尊重，北大的自主招生權(quán)利也不可輕褻。尤其是公眾表達(dá)，理性的批評(píng)可，激情的以勢(shì)壓人則難免偏頗。而且，最有資格評(píng)判北大自主招生試題的，并不是社會(huì)公眾，而是參加考試的考生們。考生們?nèi)绻芙邮埽姷脑憜?wèn)就無(wú)關(guān)痛癢；考生們?nèi)绻J(rèn)為很好很新奇，那就說(shuō)明北大的試題出得很成功，家長(zhǎng)們所謂的擔(dān)心也就成了不必要的杞憂。
在筆者看來(lái)，北大曲解成語(yǔ)的考題，在與時(shí)俱進(jìn)的路徑上只是有所保留地邁開(kāi)了一小步，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激發(fā)起考生的發(fā)散思維，也不能讓考生們答得過(guò)癮。所以，北大不必在意公眾詰問(wèn)，還可以在自主命題的創(chuàng)新上走得更遠(yuǎn)。越是世界一流名校，就越重視素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，而不局促于知識(shí)的考察。尤其在面試環(huán)節(jié)，題目看上去甚至很娛樂(lè)很惡搞，譬如牛津獸醫(yī)系的考題就是：“為什么植物沒(méi)有腦袋？”，哲學(xué)系的是：“古時(shí)候的人是怎么知道2+2=4的？”...這是不是更像“腦筋急轉(zhuǎn)彎？”
創(chuàng)新，就是腦筋的轉(zhuǎn)彎。北大，要和世界一流名校接軌，不僅要在出題上“腦筋轉(zhuǎn)彎”，而且必須“急轉(zhuǎn)彎”。公眾也是，要從傳統(tǒng)的考試模式觀念中走出來(lái)。至于我們的考生，筆者相信他們的智商和情商，他們濡染于自由虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間日久，其認(rèn)知能力、發(fā)散思維、語(yǔ)言表達(dá)，較之其父輩們要立體多元許多。須知，很多流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言都是他們所造。成人世界，沒(méi)有必要小覷他們。
