化學學習中的對比與聯想

    化學復習中的對比與聯想復習是對已學過的知識進行一次"再學習"和"再提高".掌握一些復習方法，如對比與聯想，復習效果將達到事半功倍。
 
    一、對比法

　　應用"對比"法進行復習，可以明確概念的本質，區分容易混淆的問題，取得舉一反三的效果。

    例如：1.基本概念、理論的對比如復習單質和化合物、純凈物和混合物、元素和原子、氧化和還原、酸性氧化物和堿性氧化物、四大基本反應類型等，運用對比分析的方法找出各自的特征和彼此之間的聯系，準確而深刻的理解。

    2.元素性質比較如比較三種酸（HCl、H2SO4、HNO3）、二種堿（NaOH、Ca(0H)2、C02、和CO、碳的幾種單質、H2和O2、空氣和水等的性質，在理解的基礎上觀察異同。

    3.計算對比通過對固態物質的溶解度和質量百分比濃度的計算進行對比，可區分理解二個概念的含義，找出二者的聯系。

    4.實驗對比如將H2、02、CO2的制取和收集方法對照比較，掌握它們的實驗室制取原理，裝置的特點，所用藥品、操作步驟、注意事項等。歸納出三種氣體制備的共同模式（原料→原理→裝置→操作→檢驗方法→注意事項）和收集氣體的方法。

    二、所謂"聯想"就是通過某一事物想起另一事物。

    一般有下列幾種：

    1.抓住事物特征去聯想如氧化——還原反應，抓住得氧、失氧這一特征，判斷氧化劑、還原劑、氧化反應、還原反應等；對于物理變化和化學變化，抓住有無新物質生成去區分。

    2.從實驗意境去聯想如復習H2（或C或CO）還原CuO時，聯想到老師當時的語言動作、實驗步驟、實驗現象、生成物等。這樣記住了H2、C、CO三種不同還原劑還原CuO的反應了。

    3.如由 H2的用途，可填充探空氣球、冶煉金屬、制鹽酸等聯想到H2的性質，如密度小，具有還原性，能與氧氣反應等。

    4.網絡聯想法如根據金屬、非金屬的性質從縱的方向和橫的方向形成知識網絡圖。縱向聯想，掌握金屬→堿性氧化物→堿→鹽的轉變關系；橫向聯想，掌握金屬與非金屬、金屬與酸、金屬和鹽的變化關系。