井岡山大學教育學院專業介紹

　　井岡山大學教育學院專業介紹

　　教育學院（咨詢電話：0796－8100496）

　　教育學院內設心理學、教育學、學前教育學、公共教育學心理學四個教研室和一個心理實驗室。現有專任教師27人，其中教授與副教授13人，講師12人；全國師德先進個人1人，省中青年骨干教師4人，校學術帶頭人3人，校教學帶頭人1人；博士3人，碩士19人。近幾年來，共發表學術論文170余篇，其中核心期刊50余篇，出版書著10余部，主持并參與國家級課題3項，主持省級課題21項，市級課題3項，校級課題8項，10余人次獲省社科優秀成果獎和優秀教學成果獎。8人在校青年教師講課比賽中獲獎。目前，學院開設了應用心理學、教育學、學前教育、小學教育4個本科專業和學前教育、初等教育2個專科專業，全日制在校學生605人。

　　應用心理學(理工類，本科四年，授予教育學學士學位)：

　　培養目標：培養德、智、體等方面全面發展，具備現代教育思想和心理學基本理論、基本知識與基本技能，能在各級各類學校從事心理健康教育教學、心理輔導、心理咨詢與心理健康教育研究的合格心理學專業教師，兼顧培養能在企、事業單位從事人力發展測評和管理工作的應用心理學專業人才。

　　專業主干課程：人體解剖生理學、高等數學、普通心理學、普通教育學、心理統計、心理測量學、實驗心理學、發展心理學、教育心理學、現代西方心理學流派、人格心理學、心理衛生、學校心理輔導、心理咨詢與治療、中小學心理健康教育教學法、心理科學研究方法等課程。

　　教育學（文史類，教育與管理方向，本科四年，授予教育學學士學位）：

　　培養目標：培養思想、政治素質高，具有科學與人文基本素養，理論功底扎實、學識面寬廣、實踐操作能力強，并有創新精神和持續發展能力，具備學校管理及人力資源管理等方面的知識和相應能力，能夠在學校及企業等部門從事教育教學管理及人力資源管理或從事學校及企業管理研究工作的高層次復合型、應用型專門人才。

　　專業主干課程：管理學原理、管理哲學、學校管理學、管理心理學、社會學、教育法學、教育經濟學、職業生涯設計與管理、人力資源開發概論、人力資源管理概論、組織行為學、教育學原理、普通心理學、社會科學研究方法等課程。

　　學前教育（文史類，本科四年，授予教育學學士學位）：

　　培養目標：培養德、智、體等方面全面發展，具有現代教育理念和學前教育基礎知識、基本理論與基本技能的合格幼教師資，同時為社區婦幼服務機構培養和輸送從事學前教育科研和管理工作的學前教育工作者。

　　專業主干課程：學前心理學、學前教育學、學前衛生學、中國學前教育史、教育測量與統計、幼兒園課程與教學論、幼兒園管理、幼兒園活動設計、幼兒玩具設計與制作、幼兒班級管理、家庭教育學、幼兒語言教學法、幼兒英語教學法、幼兒計算教學法等課程。

　　小學教育（文史類，本科四年，授予教育學學士學位）

　　培養目標：培養德、智、體等方面全面發展，具有現代教育理念和初等教育基礎知識、基本理論與基本技能的合格小學教師和小學教育研究與管理工作者。

　　專業主干課程：普通心理學、學校衛生學、小學教育學、漢語基礎、數學基礎、閱讀與寫作、兒童發展心理學、教育統計學、小學課程與教學論、小學教育科學研究方法、小學教育心理學、小學班主任工作、小學語文教學法、小學數學教學法、小學英語教學法等課程。

　　學前教育（文史類，專科三年）：

　　培養目標：培養德、智、體等方面全面發展，具有現代教育思想和學前教育基礎知識、基本理論與基本技能，具有較強的彈、唱、跳、畫等藝術教育教學能力的合格幼教師資和學前教育研究與管理工作者。

　　專業主干課程：學前心理學、學前教育學、學前衛生學、音樂基礎、琴法、舞蹈技巧與創編、唱歌、美術基礎、中國學前教育史、幼兒園課程與教學論、幼兒園管理、幼兒園活動設計、幼兒玩具設計與制作、幼兒班級管理、幼兒語言教學法、幼兒英語教學法、幼兒計算教學法等課程。

　　小學教育（文史類，專科三年）

　　培養目標：本專業培養德、智、體等方面全面發展，具有現代教育思想和扎實的學科專業和教育專業等綜合素養的合格小學教師。

　　專業主干課程：普通心理學、小學教育學、學校衛生學、漢語基礎、數學基礎、閱讀與寫作、音樂基礎、美術基礎、兒童發展心理學、小學教育心理學、小學班主任工作、小學教育科學研究、小學語文教學法、小學數學教學法、小學英語教學法等課程。