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          高二數學教案:第九章直線平面簡單幾何體(B)教材分析.doc

          來源:高考網 2009-05-31 20:28:35

            (一)加強三種數學語言功能的發(fā)揮,使教材更有利于培養(yǎng)學生的空間想象能力

            數學語言是在數學思維中產生和發(fā)展的,是數學思維不可缺少的重要工具通常按數學語言所使用的主要

          詞匯,將數學語言分為三種:文字語言、符號語言和圖象語言幾種語言各有特點,發(fā)揮著不同的功能,又互

          相依存,互相制約

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