校長實名推薦制：農(nóng)村孩子怎么辦？

　　主持人：

　    中國教育報記者 蘇令

　　訪談嘉賓：

　　李春玲 浙江教育學院教授
　　李桂強 江蘇省徐州市王杰中學校長
　　葉德衛(wèi) 廣東省深圳市龍城高級中學校長
　　于允鋒 山東省濰坊市第一中學校長

　　據(jù)《北京日報》報道，今后，北大本科生的招生方式將越來越多元，在推薦者面向社會公示的前提下，部分中學校長可向北大舉薦綜合素質(zhì)突出的優(yōu)秀學子。

　　據(jù)了解，中學校長實名推薦制預計從2010年開始試行。由校長個人名義推薦的學生，將可免試直接成為北大自主招生候選人，推薦名單將公示。

　　豐富了高校自主招生內(nèi)涵

　　主持人：由中學校長實名推薦優(yōu)秀生上北大，是不是更有利于優(yōu)秀人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)？

　　于允鋒：由中學校長實名推薦優(yōu)秀生上北大，是一個好的嘗試，可以推進中學對學生評價的改革，緩解片面追求分數(shù)的狀況，讓德、智、體全面發(fā)展的學生考入北京大學，促進中學教育教學改革。同時，還可以保證北京大學自主招生的質(zhì)量。

　　李桂強：這無疑豐富了高校自主招生的內(nèi)涵。其實，中學校長推薦上大學制度在許多國家早就存在，如哈佛大學就非常歡迎中學校長推薦的學生，許多有名望的科學家、政治家、學者等都得益于這樣的大學招生制度。實踐證明，這樣的高校招生制度有利于人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，相信北大即將試行的這種個性化招生，會受到社會的歡迎。

　　李春玲：中學校長實名推薦制作為北京大學自主招生的新思路，是自主招生多元化改革的新嘗試。但為什么要試行校長推薦制？北京大學現(xiàn)有包括高考、保送生、自主選拔錄取等多種招生方式，涵蓋了考試和推薦、統(tǒng)招和單招、綜合和特長等方面，不存在招生方式不多的問題。那么，校長推薦制是要改進現(xiàn)有招生方式的弊端？還是為了改革而改革？任何的改革都應有明確清晰的指向，校長推薦制也不例外。

　　防止實施過程中走樣

　　主持人：在一些學校，校長推薦上大學的學生也許并不是學校最優(yōu)秀的學生。在這種情況下，中學校長實名推薦制度如何防止走樣？如何防止其中可能出現(xiàn)的腐敗？

　　于允鋒：要相信絕大多數(shù)中學校長是講誠信的校長，他們會把學校的聲譽視作自己的生命，他們會公開、公正地做好這件事的。為了防止可能出現(xiàn)的腐敗，不妨建立公示制度，中學校長推薦的學生要在學校內(nèi)公示，要在北京大學招生網(wǎng)上公示。北京大學可以以推薦學生的質(zhì)量來評價中學的辦學情況、學校的聲譽和校長的個人形象，并建立自主招生誠信獎懲機制，對推薦工作做得好的學校，在下年度招生中增加指標，差的學校減少指標或取消計劃。

　　葉德衛(wèi)：這種選拔方式存在一個問題，那就是與已有的高考、保送生、特長生等幾種選拔方式在選拔的“對象目標”上如何區(qū)分？通過這種方式要招什么樣的學生？如果是學校里最優(yōu)秀的學生，那么通過高考、保送也可以實現(xiàn)；如果要招有一定專長的學生，那又跟特長生是一樣的了。如果這種方式選拔的“對象目標”和高考、保送生、特長生是重疊的，那這種方式的實際作用就會大打折扣。

　　李春玲：在誠信制度和信息公開制度不甚完備的情況下，北京大學難以對各中學校長推薦的學生進行準確把握，其中難免產(chǎn)生主觀隨意性和人為因素。而且，即使校長出現(xiàn)了違背校方意愿的推薦行為，違規(guī)成本也比較低，除去校長的人格和形象可能受損之外，難有硬性的懲罰措施，最多是取消校長或其所在學校的推薦資格而已。在一切都不明朗和清晰之前，需要的是多思而不是急行。

　　應給農(nóng)村學校校長機會

　　主持人：一般來說，列入推薦范圍的大都是知名中學校長，校長實名推薦制會不會變成發(fā)達地區(qū)重點中學校長的“盛宴”，會不會造成一種新的教育不公平？

　　李桂強：資料顯示，近幾年各高校的自主招錄結果中，農(nóng)村學生比例明顯少于城鎮(zhèn)學生。這必然會使我們心存疑惑：實名推薦制是否會使弱勢群體更趨劣勢？這是值得學校認真思考的問題。

　　葉德衛(wèi)：這種自主招生方式，應針對那些因為地區(qū)招生指標限制、競爭過于激烈而無法通過高考上北大的優(yōu)秀學生，這些學生本身素質(zhì)很優(yōu)秀，但是可能因為發(fā)揮失常等原因上不了北大。除此之外，北京、上海等發(fā)達地區(qū)學生發(fā)展的通道很多，而西部地區(qū)學生發(fā)展的通道相對單一，這種新形式應向西部、農(nóng)村傾斜，以幫助他們改善教育生態(tài)環(huán)境。

　　李春玲：為什么是中學校長來推薦，而不是教師、社會等？如果說校長是最合適的推薦者，那么是重點中學校長還是普通中學校長，是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)校長還是欠發(fā)達地區(qū)校長？不同的推薦主體可能會有不同的利益訴求和立場。