黑龍江科技學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院專業(yè)介紹

　　計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院

　　計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與計(jì)算科學(xué)、通信工程、軟件工程四個(gè)專業(yè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科為校級重點(diǎn)學(xué)科，具有碩士學(xué)位授予權(quán)。

　　學(xué)院現(xiàn)有教職工136人，具有教授、副教授職稱40人，博士、碩士以上學(xué)歷教師達(dá)到77%。共有基礎(chǔ)、軟件、硬件、通信等17個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)訓(xùn)基地。

　　在“大德育、大工程、大實(shí)踐”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，教師積極參加教學(xué)與科學(xué)研究，主持或參加黑龍江省科技廳重大攻關(guān)項(xiàng)目、黑龍江省自然基金項(xiàng)目、黑龍江省教育廳項(xiàng)目、國家自然基金項(xiàng)目、國家“863”計(jì)劃項(xiàng)目36項(xiàng)，有5個(gè)項(xiàng)目獲省部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)科研經(jīng)費(fèi)650萬元，發(fā)表論文420余篇，部分被SCI、EI檢索，《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》被評為省級精品課程。學(xué)生多次在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、大學(xué)生英語競賽、大學(xué)生網(wǎng)頁制作大賽、ACM程序設(shè)計(jì)大賽、ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)，科研成果鑒定74項(xiàng)。畢業(yè)生就業(yè)廣泛分布于京津唐、長三角、珠三角、環(huán)渤海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的IT產(chǎn)業(yè)及軟件服務(wù)外包、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成開發(fā)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域。

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（本科四年）（該專業(yè)分計(jì)算機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)工程兩個(gè)方向）

　　計(jì)算機(jī)控制方向

　　培養(yǎng)方向：掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)軟/硬件系統(tǒng)及應(yīng)用知識(shí)，基本具備系統(tǒng)地分析問題、解決問題的能力，具備一定的工程實(shí)踐能力，并具備良好的外語運(yùn)用能力的計(jì)算機(jī)工程方向高級專門人才。

　　培養(yǎng)模式：分層次教學(xué)與分類型培養(yǎng)相結(jié)合，通過增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容和建設(shè)高水平的實(shí)踐基地等主要途徑實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　畢業(yè)去向及就業(yè)：學(xué)生畢業(yè)后可從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)和維護(hù)工作，也可從事計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用與研究等工作。

　　主干課程：離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組成原理、匯編語言、嵌入式系統(tǒng)、自動(dòng)控制理論、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等

　　網(wǎng)絡(luò)工程方向

　　培養(yǎng)方向：本方向培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究、系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的高級網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用型的專門人才。

　　培養(yǎng)模式：分層次教學(xué)與分類型培養(yǎng)相結(jié)合，通過增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容和建設(shè)高水平的實(shí)踐基地等主要途徑實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　畢業(yè)去向及就業(yè)：學(xué)生畢業(yè)后可從事企事業(yè)單位計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)平臺(tái)的技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行及維護(hù)工作，可從事網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的接口產(chǎn)品方面的設(shè)計(jì)、開發(fā)，也可從事計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用與研究等工作。

　　主干課程：離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)交換與路由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站程序設(shè)計(jì)等

　　軟件工程（本科四年）（該專業(yè)分為軟件理論及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫理論及應(yīng)用兩個(gè)方向）

　　軟件理論及應(yīng)用方向

　　培養(yǎng)方向：掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)理論、軟件工程專業(yè)及應(yīng)用知識(shí)，具備軟件開發(fā)能力，具備軟件開發(fā)實(shí)踐和項(xiàng)目組織的初步經(jīng)驗(yàn)，具備良好外語運(yùn)用能力，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求變化的高科技軟件工程專業(yè)人才。

　　培養(yǎng)模式：校企合作

　　畢業(yè)去向及就業(yè)：學(xué)生畢業(yè)后可從事軟件項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)、測試與維護(hù)管理工作，也可從事計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用與研究等工作。

　　主干課程：離散數(shù)學(xué)、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)與分析、數(shù)據(jù)庫理論及應(yīng)用、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、軟件測試和軟件過程與管理等

　　數(shù)據(jù)庫理論及應(yīng)用方向

　　培養(yǎng)方向：掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科基本理論和信息技術(shù)的基本工作原理，熟練掌握計(jì)算機(jī)硬件，系統(tǒng)的應(yīng)用知識(shí)，對信息技術(shù)的發(fā)展有深入理解評估能力，能根據(jù)不同組織和機(jī)構(gòu)的需求選擇相應(yīng)的信息技術(shù)，并能有效實(shí)施，具備良好的國際交流能力，能適應(yīng)解決技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需求。

　　培養(yǎng)模式：分層次教學(xué)與分類型培養(yǎng)相結(jié)合，通過增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容和建設(shè)高水平的實(shí)踐基地等主要途徑實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　畢業(yè)去向及就業(yè)：學(xué)生畢業(yè)后可在大中型企事業(yè)單位從事大型復(fù)雜信息系統(tǒng)的規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)，也可從事計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用與研究等工作。

　　主干課程：離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫理論及應(yīng)用、Oracle數(shù)據(jù)庫、軟件測試與質(zhì)量管理、統(tǒng)一建模語言、軟件工程等

　　信息與計(jì)算科學(xué)（本科四年）

　　培養(yǎng)方向：本專業(yè)是培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息或計(jì)算數(shù)學(xué)的基本理論、方法和技能，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能解決信息技術(shù)或科學(xué)與工程計(jì)算中的實(shí)際問題，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高級理學(xué)應(yīng)用型人才。

　　培養(yǎng)模式：分層次教學(xué)與分類型培養(yǎng)相結(jié)合，通過增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容和建設(shè)高水平的實(shí)踐基地等主要途徑實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　畢業(yè)去向及就業(yè)：畢業(yè)生能在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理工作，也可到企事業(yè)單位從事計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)工作，或到相應(yīng)單位從事軟件開發(fā)等工作。

　　主干課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、數(shù)值分析、數(shù)學(xué)模型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、C語言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、軟件工程等

　　通信工程（本科四年）

　　培養(yǎng)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面知識(shí)，受到通信工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具有創(chuàng)新能力，具有從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用的基本能力的高級工程技術(shù)人才。

　　培養(yǎng)模式：分層次教學(xué)與分類型培養(yǎng)相結(jié)合，通過增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容和建設(shè)高水平的實(shí)踐基地等主要途徑實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　畢業(yè)去向及就業(yè)：學(xué)生畢業(yè)后可在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用工作，也可到電信運(yùn)營部門、國內(nèi)外電子通信企業(yè)及相關(guān)研究機(jī)構(gòu)工作。

　　主干課程：電路原理、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、通信電子線路、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、FPGA、嵌入式系統(tǒng)、礦井通信、現(xiàn)代交換技術(shù)、移動(dòng)通信、光纖通信等