送給準高中生如何邁過高一這道坎(轉載)

　　拿到高中錄取通知書，一些考生和家長在興奮之余，已開始籌劃新的學習計劃。如何使孩子能順利完成初高中銜接，盡快適應高中生活，已成為家長們新的關注焦點。作為一名高中班主任，我很愿意向各位家長提供一些建議，希望可以幫助高一新生盡快融入緊張而充實的高中生活。

　　“臨時抱佛腳”不再靈驗

　　首先，我們應對目前在初三畢業生中存在的一些思想上的誤區引起足夠重視。比如，經過初三整一年辛苦的準備，再加上中考這場激烈的角逐，高一新生普遍有著“松一松”的思想。剛剛脫離“題海”的他們現正興奮不已，忙著將暑假前的種種愿望一一兌現。三年后的高考離他們似乎還很遙遠，學生們以為一切都還早，要趁現在玩個痛快。根據初中的經驗，甚至有相當一部分學生認為，初中三年僅靠初三一年的努力就能考進一所不錯的高中，那到高三再沖刺也不晚，考個本科應該不成問題。所以，我們常常看到高一高二不少學生的學習態度都較為懶散，考試仍靠臨時抱佛腳。其實，這種想法千萬要不得，高中階段的學習與初中有很大差別，當學生突然覺醒到這個問題，再打算努力時，往往為時已晚。在我們身邊不乏這樣的例子，一些頗有學習潛質的學生因此耽誤了自己的前程，甚是可惜。

　　踏準節奏主動學習

　　其次，要非常注意初、高中知識的銜接。初中與高中在教材內容、課堂教學方式、思維要求等方面都存在較大差異。高中三年共六個學期，每個學期學習的容量都很大，每一門學科在知識量上都較初中有較大的增長。同時，高中教材難度較大，課堂教學內容多，老師上課的進度都比較快，這對學生的思維理解接受能力都是一個很大的考驗。就以我所教的語文學科為例，初中教材中的文言文篇目并不多且篇幅都較短，中考也有著較為明確的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句數量明顯增多，篇幅也都較長，背誦起來確實不容易。再加上高中階段要求掌握的文言實詞、虛詞不下百個，這些都大大增加了高中文言文學習的難度。而這種初高中的“脫節”現象在數、理、化的學習上更為突出。一旦學生沒能跟上高中學習的節奏，學生很容易出現“消化不良”現象，甚至形成惡性循環。說到這里，我并不是提倡準高中生們在暑假里就去參加一些學科培訓班，超前學習高中的知識。我倒是建議學生們可以在開學前的一段時間，借幾本高中的教材翻閱一下，熟悉一下教材的內容，認識到初高中教學的差別，然后為之后的高中學習做好充分的準備。我所說的準備，其實就是能夠將自己在初中養成的良好的學習習慣和學習方法在高中加以延續和拓展，積極適應高中的學習節奏。而作為家長，應該指導孩子變被動學習為主動學習，盡量挖掘孩子學習的潛能，發揮學習上的鉆研精神。如果孩子還是像初中那樣，被動地等待老師布置作業，等待家長催促，高一便會成為孩子成長中一道難以逾越的“坎”。

　　對自己要有正確評估

　　與初中不同的是，高中階段的競爭更為激烈。特別是一些重點學校，匯集了各所初中的學習尖子。因此，如何在“高手如林”的新環境下，及時調整心態，做出恰當的自我評估和自我期待，處理好同學和老師的關系，找到快速適應的方法，對孩子來說都是一種全新的挑戰。有些學生始終將自己的現狀歸結為中考失誤，其實自己還是很不錯的。如果一直處于這種推卸責任、逃避現實的狀態，對今后的學習與生活都將是很不利的。

　　暑假里，家長要和孩子多溝通，結合高中階段學科的特點，幫助孩子制定一個合理而明確的目標，使孩子能盡快適應新環境，在高一打好堅實的基礎。