必2 第二章城市的空間結構與城市化 第三節
來源：高考網 2009-08-11 15:56:30
[標簽：地理]
必2第二章城市的空間結構與城市化
第三節
感受文化的地域差異
[課程標準分析]
該課是中圖版必修第2冊"地域文化與城市"這部分學習內容的拓展與延伸，對此內容，高中地理課程標準提出："收集資料，對比不同地區人口或城市的文化差異"的活動建議，作為一節活動課，教學應該落實在對比不同地區的文化差異并探究差異形成的地理原因。
[教學設計]
設計思路
承認并尊重文化的多樣性，對于差異、不同、另類，能夠抱以寬容的態度，這是人文素養的一個重要方面。新課標要求高中地理要承擔"弘揚科學精神和人文精神"，此外新課標還提出地理學的兩個特點--綜合性和地域性，因此非常有必要讓學生了解、感受文化的地域性并探究差異形成的綜合原因，尤其是地理原因。我本著促進"學生全面發展和終生學習的能力"理念，以自主、合作、探究作為學生主要的學習方式。課前我先讓學習小組收集關于語言、民歌、服飾文化、飲食文化、建筑文化、交通工具差異的文字、圖片等資料，并在課堂與其它小組交流、分享、探究，再通過教師以我國南北方人性格差異為案例教學，從而使學生建構起對文化差異的深刻、全面的認知。
教學目標
知識與技能目標：感受文化的地域差異并探究差異形成的原因。
過程與方法目標：
1、通過多種途徑、運用多種手段收集信息，并學會對信息進行整理、分析；
2、能將整理的信息制成多媒體課件，并能表達、交流、學習成果和見解。
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