科技文閱讀的設題特點與答題技巧指津3
來源：高考網 2009-08-20 22:39:31
第二，善于“定位”，排除干擾。
命題人喜歡對文中重要名詞術語內涵的理解進行制題，如“過敏反應”（2004年）、“簡單法則”（2005年）、“人類多樣性”（2006年）；還有些則是針對文中重要語句的，它所關涉的語段也很集中，如“根據原文，下列明顯屬于免疫力過強引起的疾病的一項是”（2004年）、“‘就像管弦樂隊的一個不合拍的演奏者一樣’這個句子中，‘管弦樂隊’喻指的是”（2005年）、“對插入語‘如果不是不可能的話’的作用分析正確的一項是”（2006年）。這類題目，在解題時可迅速找到該名詞所在的語段，然后結合具體語境加以仔細研讀，吃透語意，不難攻克。
同時，要特別提防一種設題“陷阱”，即“似是而非”。例如題干為“‘對過敏反應’的解釋，最準確的一項是（2004年）”，你會發現在四個選項中，每個選項的語意都是正確無誤的，難以做出選擇。但若能更深入一層分析，這四個選項所闡述的角度卻是各不相同的：“過敏反應是指輸血反應、新生兒溶血病、類風濕性關節炎等臨床最常見的疾病”是指出其臨床表現；“過敏反應是由個體差異和遺傳帶來的一種臨床最常見的超敏反應，如哮喘病”是其特征；“過敏反應是由異種動物血清、各種微生物、寄生蟲、青霉素等過敏原誘發的超敏反應”則為誘發因素；“過敏反應是臨床最常見的機體受同一抗原物質再次刺激后所產生的一種異常免疫反應”指出了其內涵，才是對該術語的最準確闡釋。可見這種設題方式帶有很強的干擾性——語意的正確并不意味著是正確答案，需要考生能把準題干，清除干擾。
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