《假如我再是一個中學生》讀后感

        《假如我再是一個中學生》讀后感

　　《假如我再是一個中學生》，    蔣孔陽同志在文章中以懺悔的心情講述自己在中學時代的懊悔。“天哪！假如我能再當一個中學生，為自己的前途鋪下一個更堅實的基礎，那該多好，多幸福！然而，去者如影，只可想望，終究不可捕捉了。”

　　作者殷切希望現在的青年朋友——中學生在中時代要做好三件事：身體、讀書和結交知心朋友。

　　毛主席他老人家早就說過：“德、智皆寄寓體。無體，便無德智也。”西諺說：“健全的頭腦寄寓于健全的身體。”健康是1，家庭幸福、婚姻愛情、金錢地位等都是0。“身體是革命的本錢。”均說明了一個人有一個強健的體魂是多么的重要啊！

　　作者說：“我當中學生的時候，就不太注意身體，不僅不注意，甚至橫加摧殘，以至到了今天，弱不禁風。既不能做稍微劇烈的勞作，也不能擔任持久的思索。整日昏昏，把活生生的個性也壓抑得抑郁而多感了。這叫我對那些生龍活虎而有結實健壯的身體的人，是多么向往而景慕啊！”

　　作者告訴讀者，“生命在于運動。”要做有氧運動。騎自行車、登山、游泳、慢跑步、跳繩、打乒乓球等等都稱作有氧運動。

　　“運動能舒暢血脈、發達肌肉、娛樂身心，能使全身生理的結構更加諧和而勻稱地發育。”運動要持之以恒、循序漸進、貴在堅持。不要一曝十寒。運動要有一定的量。已達到自己心身愉悅為目的。“既是運動，就得使出全力，像老虎一樣的運動。而不可悠哉游哉，當做懶惰的消遣。”

　　運動的范圍很廣，除了上面所說的體育項目之外，有條件的中學生利用節假日可登山，可游泳。作者說：

　　“我認為游泳和爬山，是較其他一切更好的運動。在水花四濺的浪濤里，在眺望萬里的高峰上，更使我們的胸襟開展，氣魄宏大。浩蕩的心胸，是可以增加生理健康的啊！”

　　我們除了加強鍛煉身體之外，還要做到“起居有定，飲食有節。”“我主張每個中學生，都要有一種或多種的藝術修養。藝術不僅可以提高我們的品格，更可陶冶我們的身心，而間接地使我們“心廣體胖！”更要做到“心境歡悅”。有人說，我只要一坐到麻將桌前，情緒高漲、神情飛揚，忘記了吃飯，忘記睡覺，特別是贏了錢，我心境更愉悅。這樣做不但對身體無益，反而有害。

　　作為一個中學生，不能只有“健全的身體，”還應該有科學的頭腦。如何才能有科學的頭腦呢？那就是多讀書，讀好書，讀有用的書。作者說：“假如我能夠在當一次中學生的話，一定要好好把握這六年，踏實地給自己將來學術的大廈，筑下一層堅固的基石。”中學所學知識是“基石”，也就是基礎知識，它可分為：工具知識、興趣知識和常識知識。

　　什么是工具知識呢？語數外就是。過去有句話“學好數理化，走遍天下都不怕。”不對！你不會外語，你如何和老外交流？你如何瀏覽世界先進的科學知識？“我們不打算深造就算了，假如打算深造，”就應扎扎實實地學習好一門外語。“我們為什么不把握這一門有利的工具，而增加自己的羽翼呢？”

　　有的同學會說：“我是學文科的，學不學數學無所謂。”這是大錯而特錯的。“現在各種學說，都有傾向于數學化的趨勢，我們為什么不好好地把握它，而作為進一步研究的橋梁呢？何況數學本身，就有著訓練思想之偉大的功能呢？”

　　至于中文的學習，我就不再贅述。試想一個連自己母語就不能學好的人，將來他能干些什么呢？

　　作者說：“我們既不想做個萬能博士，就應該在中學生時代，發現自己的興趣，把握它，培養它。興趣發現了，自己工作，才有中心。自己的意志，才能專注。否則，蹤航茫茫的大海，真不知東好還是西好，而有目迷五色、不知所措之概。”

　　“假如我在當中學生的話，一定要抓著自己的興趣！對自己感興趣的功課多下點功夫，多看點參考資料！其他的，除了工具知識之外，便不苛求，而只求應付了。”

　　中學生除了學好工具知識、培養好自己的興趣外，還應該瀏覽報刊雜志，了解國內、國際重大新聞、時事政治，關注國家國際形勢發展動向，“更要做好一個社會人。”

　　作為一個中學生，要結交“同志式的朋友。” “我們交朋友，也是希望他能做一個終身的同志。”同志也，志同道合也。“我們不趁此機會把握住一些真實的友誼，以后將再難得到同樣的機會了啊！”

　　交友難，難交友，交友要交知心友；成才難，難成才，成才要成有用才。雪笑吟愿與中學生朋友們共勉。