地理開放性試題的命制方法初探
來源：高考網 2009-08-26 12:10:16
地理開放性試題的命制方法初探
高中地理新課程改革已經在山東、廣東、海南、寧夏、江蘇五省（自治區）開始實施，新課程要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀維度來表述課程目標。但是，在實驗省地理新課程實施的過程中，廣大的教師都反映對學生地理學習能力、思維過程、創新精神、情感態度價值觀等的評價非常難操作，也非常難把握。筆者認為，地理開放性試題是一類很好地考查學生的地理學習能力、分析地理問題和解決地理問題的題目類型，也將會是以后地理高考試卷中的一大特色，因為畢竟只有這樣的題目才能兼容各種版本教材的差異，很好地體現高中地理新課程標準的要求。
一、地理開放性試題的概念
我國學者對有關開放性試題的研究的文章比較多，也取得了一些研究的成果，但大多是對數學學科的研究，目前國內外開放性試題的研究的主戰場在數學學科。地理學科在這一方面的研究非常少，可能是地理學科對學生的創造性思維能力和探究能力的考查還沒有深入。
那么，什么是地理開放性試題呢？地理開放性試題是與封閉性試題相對的、沒有固定答案或唯一結論的一種地理試題形式。它能夠培養學生的發散性思維、創新思維能力和運用所學知識解決地理問題的能力，在很大程度上彌補了封閉性地理試題的不足，在考查學生的情感態度價值觀方面也有著封閉性地理試題無法取代的優點。這種題型符合普通高中地理課程標準的要求，在地理新課程學生學習評價中可以大力加以提倡。
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