智慧來(lái)自思維力（下）

  　讓寶寶去夠他夠不到的、放在桌子上的玩具水果。寶寶通過(guò)自己偶然的操作——拉動(dòng)桌布，間接地取得了水果，獲得成功，引發(fā)了興趣。你繼續(xù)鼓勵(lì)他對(duì)此情景反復(fù)試驗(yàn)，幫助他分析，從而不斷變換方法以達(dá)到預(yù)期的目的，提高寶寶解決問(wèn)題的能力。　　讓寶寶的思維力萌芽、開(kāi)花
　　
　　4個(gè)月　把手巾蓋在寶寶臉上，讓他學(xué)會(huì)自己把手巾揪下來(lái)。
　　5個(gè)月　你在一旁叫寶寶，讓他學(xué)習(xí)聽(tīng)到你的聲音用眼睛去尋找你。
　　6個(gè)月　學(xué)習(xí)東西掉了自己會(huì)找。
　　7～8個(gè)月　啟發(fā)寶寶初步理解兩個(gè)相關(guān)事物之間的因果關(guān)系。如按動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈會(huì)亮，搖動(dòng)鈴鐺會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。
　　推薦游戲：坐著玩繩拉玩具
　　藏起玩具的大部分，僅露出小部分，讓寶寶去尋找。這時(shí)，寶寶開(kāi)始向思維的發(fā)生過(guò)渡。
　　9個(gè)月～1歲　寶寶可以找出藏起的物品，出現(xiàn)了客體永存的觀念，這是思維的過(guò)程。
　　推薦游戲：玩布魔方
　　讓寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)布魔方的6個(gè)面，尋找魔方上面印著的小動(dòng)物和物品，這是寶寶思維出現(xiàn)萌芽的時(shí)候。
　　1歲～1歲半　可以開(kāi)始訓(xùn)練寶寶在做某件具體事情時(shí)。為了達(dá)到預(yù)期的目的鼓勵(lì)他進(jìn)行不同方法的探索。
　　推薦游戲：摘水果
　　讓寶寶去夠他夠不到的、放在桌子上的玩具水果。寶寶通過(guò)自己偶然的操作——拉動(dòng)桌布，間接地取得了水果，獲得成功，引發(fā)了興趣。你繼續(xù)鼓勵(lì)他對(duì)此情景反復(fù)試驗(yàn)，幫助他分析，從而不斷變換方法以達(dá)到預(yù)期的目的，提高寶寶解決問(wèn)題的能力。
　　你還可以有意識(shí)地訓(xùn)練寶寶“順序”的概念。例如，晚上吃完飯后需要進(jìn)行口腔清潔處理、洗臉、洗腳后才能入睡。寶寶可以自由選擇先洗臉還是先清潔口腔，讓他通過(guò)思維，理解次序。
　　1歲半～2歲　教會(huì)寶寶一些簡(jiǎn)單的關(guān)系和事物內(nèi)在的關(guān)系，如我是你的媽媽。你是媽媽的兒子；奶奶是我的媽媽。我是奶奶的兒子、你是我的兒子。所以我是你的爸爸等。
　　2歲～3歲　對(duì)寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理訓(xùn)練，例如對(duì)寶寶說(shuō)：你看小牛好好吃飯。所以小牛就特別有力氣。如果寶寶好好吃飯，身體健壯了，以后就可以幫助媽媽拿東西了。
　　還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的“比較”和“判斷”，如高矮、大小、長(zhǎng)短、多少。找出兩種和兩種以上的物品的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)就其內(nèi)容你多問(wèn)幾個(gè)為什么。以便讓寶寶不但了解事情的表面還了解事情的內(nèi)在聯(lián)系“配對(duì)”訓(xùn)練，例如鞋和腳、手和手套配對(duì)；“分類”(歸納)訓(xùn)練，如按顏色、大小、用途、質(zhì)地等對(duì)物品進(jìn)行分類；“排序”訓(xùn)練。例如玩套碗等訓(xùn)練。有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶的分析、理解、推理、判斷和概括的能力。
　　
　　對(duì)爸爸媽媽的叮嚀
　　
　　愛(ài)是思維發(fā)展的催化劑
　　給予寶寶更多的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)他積極、樂(lè)觀、穩(wěn)定的情緒。這種愛(ài)是理智的，既不溺愛(ài)，造成寶寶依賴性強(qiáng)，也不過(guò)分嚴(yán)厲，造成寶寶唯唯諾諾。該放手時(shí)就放手，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立自主的個(gè)性。
　　
　　讓寶寶處在豐富的自然環(huán)境和人文環(huán)境中
　　給予寶寶感官充分的刺激，使得他獲得更多的信息、知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是他日后思維和創(chuàng)新的“取之不盡、用之不竭”的源泉。
　　
　　愛(ài)護(hù)寶寶的好奇心，誘發(fā)他的想象力
　　好奇是寶寶的天性，是十分可貴的心理素質(zhì)。只有好奇，提出問(wèn)題，才有探索的興趣，才能在探索中掌握和積累實(shí)踐知識(shí)，才能發(fā)展思維力。想象和思維是密不可分的，想象是通往創(chuàng)新的第一步，一切發(fā)明創(chuàng)造都不能離開(kāi)想象。對(duì)寶寶提出的幼稚想法，你要好好引導(dǎo)。
　　
　　鼓勵(lì)寶寶做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任
　　培養(yǎng)寶寶做任何一件事情都要認(rèn)真對(duì)待，鼓勵(lì)他多問(wèn)幾個(gè)為什么，包0根問(wèn)底。同時(shí)教育寶寶勇于認(rèn)錯(cuò)，承擔(dān)責(zé)任。這是日后創(chuàng)新必備的基本素質(zhì)。
　　
　　允許寶寶提出異議和爭(zhēng)論，允許出錯(cuò)和失敗
　　寶寶在爭(zhēng)論和異議中會(huì)積極思考，從而學(xué)到許多知識(shí)，完善自己的認(rèn)識(shí)。允許寶寶出錯(cuò)，在糾正錯(cuò)誤中讓寶寶逐漸成長(zhǎng)允許寶寶失敗，并幫助他提高抗挫折能力，提高心理承受能力，造就堅(jiān)忍不拔的意志力。
　　
　　注意培養(yǎng)寶寶敏銳的觀察力。
　　這樣才能及時(shí)敏感地捕捉和利用創(chuàng)新的靈感，才能在創(chuàng)新活動(dòng)中獲得主動(dòng)權(quán)。
　　
　　思維需要用語(yǔ)言正確地表達(dá)。
　　語(yǔ)言是思維的工具和表達(dá)的形式，這里包括口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言、內(nèi)心語(yǔ)言。寶寶思維的發(fā)展和語(yǔ)言的發(fā)展有密切的聯(lián)系，因此，要加強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言訓(xùn)練，讓他在平時(shí)不斷地積累詞匯和詞句，準(zhǔn)確和完整地表達(dá)自己的思維。