2009年高考化學考試大綱（課標實驗版）及解讀(8)

來源：網絡資源 2009-08-27 15:04:11

　　二、考試大綱的變化：

差異處	2008年表達方式	2009表達方式	變化描述	我的思考
1	1．(1)了解化學是在原子、分子水平上識別和創造物質的一門科學。	1．(1) 認識化學是在原子、分子水平上識別和創造物質的一門科學。	了解轉化為認識	降低要求
2	1．(2)了解化學反應的本質及變化過程中所遵循的原理和規律。	1．(2)了解化學反應的本質及變化過程中所遵循的基本原理和規律。	多了一個基本	只要掌握核心原理即可
3	1．(5)知道在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。	1．(5)認識在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性。	知道改為認識	提高關注度
4	2．(1) ②認識相對原子質量、相對分子質量的含義	2．(1) ②理解相對原子質量、相對分子質量的含義	認識改為理解	要求提高了
5	2．(1)⑥了解膠體是常見的分散系，了解膠體與溶液的簡單鑒別方法和膠體的重要應用	2．(1)⑥知道膠體是常見的分散系，了解膠體與溶液的簡單鑒別方法和膠體的重要應用	了解轉化為知道	降低要求
6	2．(3)⑥了解原子結構、　　元素在周期表中的位置及其性質遞變的規律。	2．(3)⑥了解元素(主族和零族)原子結構、在周期表中的位置及其性質遞變的規律。	多了一個主族和零族	怎么理解？
7	2．(3) ⑧了解電子式、結構式和結構簡式的表示方法	2．(3) ⑧能用電子式、結構式和結構簡式表示某些物質的的結構	了解表示方法轉化為能用表示某些物質的的結構	范圍縮小了，要求降低了
8	2．(4)②了解活化能對化學反應速率的影響，認識溫度、濃度、壓強和催化劑影響化學反應速率的一般規律。	2．(4)②了解溫度、濃度、壓強和催化劑影響化學反應速率的一般規律。	刪除了了解活化能對化學反應速率的影響　　改認識為了解	活化能可能不作要求，一般規律要求提高　　如：溫度升高10℃速率增大2到4倍
9	2．(5)⑥了解難溶電解質的沉淀溶解平衡。	2．(5)⑤知道難溶電解質存在沉淀溶解平衡。	了解轉化為知道，而且僅知道存在即可	降低要求　　相關計算不要算了
10	3．(4)了解常見不同類型化合物之間轉化的條件和方法，認識化學在海水、金屬礦物等自然資源綜合利用方面的重要作用。	3．(4)認識化學在海水、金屬礦物等自然資源綜合利用方面的重要作用。	刪除了解常見不同類型化合物之間轉化的條件和方法，	很可能是框圖推斷題不作要求了!？
11	4．(1)了解測定有機化合物的元素含量、相對分子質量一般方法，能根據其確定有機化合物的分子式。	4．(1)了解測定有機化合物組成和結構的一般方法	從具體過程轉化為一般描述。　　結構測定由知道轉化為了解	由燃燒計算分子式可能性降低；用儀器測定結構可能加強
12	4．(2)知道確定有機化合物結構的常用方法。認識有機化合物中碳的成鍵特征，	4．(2)知道有機化合物中碳的成鍵特征	認識轉化為知道
13	4．(7)能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響	4．(7)該項已被刪除		甲苯中和苯酚中基團的相互影響可能不作要求
14	5．(5)了解Cl-、SO42-、CO32-、Fe3+、NH4+等常見離子的檢驗方法	5．(5)了解Cl-、SO42-、CO32-、Na+ 、K+、Fe3+、NH4+等常見離子的檢驗方法	多了Na+ 、K+、的檢測	可能是去年印刷的遺漏，網上的方案是有的，也可能是新加的
15	二．1(2)②能用晶格能解釋離子化合物的物理性質。	二．1(2)②能用晶格能解釋典型離子化合物的物理性質。	多了典型二字	縮小了范圍，
16	二．1(2)⑧理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵的自由電子理論解釋金屬的一些物理性質。	二．1(2)⑧能用金屬鍵的自由電子理論解釋金屬的一些物理性質。	刪除理解金屬鍵的含義	金屬鍵的含義不作要求，會解釋就可以了