讓孩子結識校長

　　德國的一所公立小學，對1990年本校畢業(yè)的300名學生，進行7長達15年的“成長追蹤”。　　最近，他們整理出了追蹤結果，并發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。300名畢業(yè)生，分別上完初中、高中和大學，并陸續(xù)走上工作崗位以后，已經(jīng)得到提拔重用的有68人。而令人難以置信的是，在這68人中，當初在小學時，有33人給校長寫過信，有20人與校長共進過午餐，有12人參加過學校組織的演講活動。也就是說，68個最先得到社會認可也最先找到用武之地的學生中，有65個在小學時都結識校長，占95.6％。

　　看了這個結果，這所小學的校長成爾遜很驚訝，全校的老師也很驚訝。經(jīng)過反復的分析和研究。他們得出一個結論，凡是上小學時就能結識校長的人，一般都具備三個特征：一是不怵權威，二是善于與人溝通，三是樂于在“大人物”面前自我表現(xiàn)。于是，在威爾遜校長和老師們的倡導下，這所小學從2007年開始，開展了一系列的“勇敢者活動”。引導孩子們通過寫信、發(fā)郵件、打電話等不同的形式。關心時事、關心環(huán)境、關心他人，并進而結識校長和各種各樣的“大人物”。