高二老師忙著向學生取經

　　6月10日上午，高考結束的第二天，徐州一中召開“高考之后話高考”座談會，把部分高三考生召集在一起，參與座談的還有各學科主任和部分高二年級老師。

　　考生反思

　　基礎知識靠積累

　　參加今年高考的學生們在發言中都特別強調了基礎知識和基本能力的重要性。

　　理科實驗班考生孟祥溪、孫雯表示，通過這次高考，明顯地感覺到一些基礎知識，僅靠高三時的突擊是遠遠不夠的。如英語詞匯、歷史史實等，在高二乃至高一階段就要重視積累。在考試中，考生們還感覺到自己在應對新穎題目時，篩選和提取信息的能力不足。考生于嘉表示，數學考試時，有的題目看起來很費勁，說明自己的基本能力有欠缺，他提醒學弟學妹們平時要增加閱讀量。

　　同時，考生們普遍對“題海戰術”不以為然。他們認為，到了高三最后階段，過多的練習不可能在短時間內使成績突飛猛進，他們更需要時間去思考和體會。文科考生秦政說，這幾年，高考的作文題目越來越新穎，老套的練習被證明作用不大，關鍵是掌握作文的思路，開拓自己的思維。

　　老師預測

　　物理歷史將更難

　　考生們的發言，讓現任高二老師感受良多。徐州一中高二年級處長尹祥斌表示，對老師來說，向高三考生們取經是最實際、最直接的途徑。通過考生們對高考的反饋，老師可以及時調整教學思路，幫助即將步入高三階段的學生少走彎路。

　　針對很多考生反映今年物理、歷史難度比較大，尹祥斌認為，這應該是以后高考命題的一種趨勢，今年的“小高考”也有所印證。據他分析，物理、歷史屬于“二選一”科目，文理科學生都要選擇其一，通過提高這兩門的難度來拉開學生梯度，對所有考生都比較公平。

　　同時，很多高二老師還認為，注重基礎知識的積累和基本能力的訓練是前提，在此基礎上，還要根據蘇北學生的實際情況適當增加難度。高二年級副處長張祥鳳表示，這次高考中物理學科題目很新，這就說明在今后的學習過程中要充分接觸新題型，以提高學生的臨場應變能力。