于文忠：應該把體育課上活

　　操場上，一條“大灰狼”作敲門狀，之后，“小兔子”們和“大灰狼”周旋搏斗……這是山東省文登市第二實驗小學特級教師于文忠的一堂生動有趣的體育課上的場景。

　　“教學語言兒童化、動作形象化、組織故事化”，把體育課上活，讓學生喜愛體育課，是于文忠的潛心追求。

　　平常和兒子一起看少兒節目，成了于文忠的固定“作業”。主持人說話的語氣語調，于文忠在默默地揣摩。課下，他總是被孩子們圍住。“老師只有和孩子們一起玩耍，才能成為孩子們的知心朋友。”于文忠說。

　　“體育課不是帶著孩子做做游戲、跑跑步，它有一套科學的教學方法在里邊。”幾年間，于文忠將小學一至五年級10冊教材，都進行了再度加工，書寫了20多萬字的教案，把“情境”中的每一句話、每一個動作都做了研究，讓每一節課都有聲、有色、有景、有情。

　　體育教師任教班級多，課下與學生在一起，還是不能與學生有效地交流，因此，于文忠建起了自己的個人網站，給他所教的每個學生建立了“優點卡”，記錄著學生每一個閃光的“腳印”。他給王小明寫道：今天你從“山羊”上摔下來，我嚇出了一身冷汗，是老師對你保護不周，可是你從墊子上爬起來，拍拍手勇敢地說：“沒事！”你是大家學習的榜樣！

　　于文忠的真誠感動了學生，學生也把心里話在網上告訴他。通過溫馨的交流，孩子們不但喜歡于老師，也更喜歡體育課了。在文登第二實驗小學，各種體育興趣小組如雨后春筍般興起，全校學生都是體育俱樂部會員，每個學生至少參與一項體育活動，“陽光體育”成為學生們的最愛。