京華時(shí)報(bào)：母詩(shī)灝走了，暴力教育是該歇歇了

　　1小時(shí)能顛900個(gè)球，已是中國(guó)足協(xié)注冊(cè)會(huì)員……14歲男孩母詩(shī)灝本來(lái)應(yīng)該有一個(gè)美好的未來(lái)。不過(guò)，這一切在今年7月24日終結(jié)。因?yàn)橛?xùn)練時(shí)不聽話，引來(lái)教練腳踢，在重癥監(jiān)護(hù)室躺了20多天后，母詩(shī)灝離開人世。

　　母詩(shī)灝之死，看似一個(gè)意外。據(jù)報(bào)道，施暴的教練林林在打人之后，若無(wú)其事地走開。可見，體罰在中國(guó)各類體育學(xué)校早已連公開的秘密都算不上了。“黃金棒子出好人”“不打不成才”一類的觀念，在一些體育教師和專業(yè)教練看來(lái)，依然是最順手的教學(xué)方法。“搞青少年足球的教練，有幾個(gè)不打隊(duì)員的”，圈內(nèi)人士的共識(shí)，或許在提醒家長(zhǎng)，在把孩子送去學(xué)踢球之前，請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備。

　　可以說(shuō)，母詩(shī)灝是暴力思維主導(dǎo)下的畸形教育的一個(gè)祭品。極具諷刺的是，施暴者林林在重慶足球圈中，是一個(gè)有實(shí)力、責(zé)任心很強(qiáng)的好教練，在他的帶領(lǐng)下，楊家坪中學(xué)已成為重慶市青少年男足水平最高的中學(xué)。但由于其從專業(yè)隊(duì)退役后直接進(jìn)入教練隊(duì)伍，缺少基本的職業(yè)素質(zhì)和教學(xué)培訓(xùn)，更由于“帶不出成績(jī)就保證不了收入”的生活壓力和教學(xué)壓力，讓他最終親手將一名足球少年的夢(mèng)想扼殺在14歲。

　　有理由相信，林教練所實(shí)施的這一切，其實(shí)也曾經(jīng)是他所經(jīng)歷過(guò)的。但是，這樣一場(chǎng)悲劇能喚醒相關(guān)從業(yè)人員的職業(yè)道德，能避免悲劇再次發(fā)生嗎？看起來(lái)很難。聯(lián)想到中超聯(lián)賽上，一些知名教練毫不掩飾甚至炫耀式的打人行為，聯(lián)想到在國(guó)際賽場(chǎng)上，中國(guó)球員一再上演的“中國(guó)功夫”，不能不說(shuō)，中國(guó)足球能代代相承的“傳統(tǒng)”除了屢戰(zhàn)屢敗之外，恐怕就是暴力思維了。

　　母詩(shī)灝最崇拜的球員是貝克漢姆，最大的夢(mèng)想是做個(gè)職業(yè)球員。如此單純而美好的愿望，在中國(guó)基礎(chǔ)足球教育現(xiàn)實(shí)面前，卻注定是個(gè)易碎品。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，中國(guó)足球的球員收入一度跟上了國(guó)際水平，但足球基礎(chǔ)教育卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上職業(yè)化。過(guò)低的教練員準(zhǔn)入門檻，使得像林教練這樣未經(jīng)任何培訓(xùn)的退役運(yùn)動(dòng)員直接進(jìn)入了教練員隊(duì)伍，其教學(xué)方法自是無(wú)從談起。此外，足球?qū)�業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)始終處于監(jiān)管的灰色地帶，管理粗放，甚至潛規(guī)則橫行。

　　可以說(shuō)，是低劣的足球基礎(chǔ)教育，斷送了一個(gè)年輕的生命，也埋藏了中國(guó)足球的未來(lái)。

　　若將此事放置于一個(gè)更大的視角來(lái)看，這一與教育本質(zhì)背道而馳的畸形之態(tài)，絕不僅僅出現(xiàn)在足球圈體育界。8月1日，一個(gè)不到16歲的“網(wǎng)癮”少年被一家叫“拯救訓(xùn)練營(yíng)”的行走學(xué)校打死，家長(zhǎng)花了7000元最終換回的是孩子冰冷的尸體；8月5日，宜昌市14歲初中生姚健在參加天海培訓(xùn)基地組織的拓展訓(xùn)練野外拉練時(shí)，被毆打致死……

　　這些可能只是冰山一角。一起又一起以教育或拯救的名義實(shí)施的暴力事件，無(wú)不折射出暴力教育思維有著深厚而復(fù)雜的社會(huì)成因。不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是“網(wǎng)癮”少年，還是母詩(shī)灝，他們的悲劇命運(yùn)，都根源于其所在的教育環(huán)境，譬如魚龍混雜的培訓(xùn)市場(chǎng)，監(jiān)管的缺失，體罰一定程度上的被認(rèn)同……諸多外因造就了暴力教育之惡。

　　母詩(shī)灝走了，帶著他的綠茵夢(mèng)想。暴力教育是該歇歇了。