經(jīng)濟學常識考點詳解

　　專題一  古典經(jīng)濟學巨匠的理論遺產(chǎn)

　　（一）亞當·斯密的主要理論貢獻和政策主張

　　1.斯密所處的時代。一方面“圈地運動”、殖民掠奪和科技進步促進了英國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展，另一方面封建勢力和重商主義的存在又阻礙著英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。新興工業(yè)資產(chǎn)階級迫切需要新理論的出現(xiàn)。

　　2.斯密的理論貢獻。

　　斯密與重商主義者的觀點不同，他認為經(jīng)濟學的目的在于“富國裕民”。（見重商主義、斯密、李嘉圖關(guān)于經(jīng)濟學的目的和財富的觀點比較）

　　斯密為了分析財富交換應遵循的規(guī)律，提出了自己的勞動價值論。斯密是第一個明確提出使用價值和交換價值概念的人，但沒有認識到?jīng)]有使用價值的東西沒有交換價值。他的勞動價值論是二元的：他有時認為商品的價值是由生產(chǎn)商品的勞動決定的，有時認為商品的價值是由商品在交換中所能購買到的勞動量決定的。

　　斯密在研究社會財富的分配時，提出了自己的階級結(jié)構(gòu)理論。斯密是第一個根據(jù)生產(chǎn)資料的占有狀況和取得收入的形式將資本主義社會成員劃分為地主階級、工人階級和資產(chǎn)階級。但其分配理論與其勞動價值論一樣是二元的。認為“資本主義工資、利潤和地租都是工人在生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的價值的一部分”的觀點，科學揭示出無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級、地主階級之間的經(jīng)濟關(guān)系；但是認為“工人得到自己勞動的全部成果，利潤是對資本家支出的一種補償，地租是自然力的產(chǎn)物”的觀點，則掩蓋了三大階級之間的關(guān)系。

　　3.斯密的政策主張。

　　斯密從所謂的人的“利己”的本性出發(fā)，認為分工和提高資本的利用效率是增加社會財富的兩大途徑，而要擴大分工、提高資本的利用效率，最有效的辦法就是充分發(fā)揮市場的作用。斯密主張發(fā)揮市場這只“看不見的手”的作用來增進社會利益，反對國家干預經(jīng)濟。

　　他在論述對外貿(mào)易自由化的必要性時，提出了絕對成本學說。評價：各國多獲得的利益是由國際分工帶來的。這一學說揭示了國際分工和自由貿(mào)易的重要性，在一定程度上具有科學性。但是并不是所有國家都有自己的絕對優(yōu)勢，而且各國的優(yōu)勢也不是固定不變的，而且某一種資源不可能用來生產(chǎn)任意的產(chǎn)品。斯密的觀點反映了資產(chǎn)階級通過對外貿(mào)易進行對外擴張的迫切愿望。

　　4.斯密的經(jīng)濟理論與政策主張的邏輯框架。

　　（二）大衛(wèi)·李嘉圖的主要理論貢獻和政策主張

　　1.李嘉圖生活的時代。由于產(chǎn)業(yè)革命的發(fā)展，加速了英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，英國成了“世界工廠”。在此背景下，英國迫切需要開拓國際市場，增加資本積累，擴大生產(chǎn)規(guī)模，實行自由貿(mào)易。但由于地主貴族勢力的存在，“谷物法”等許多政策不利于英國海外市場的擴大。

　　2.李嘉圖的理論貢獻。

　　①李嘉圖認為，收入分配狀況是影響社會財富增長的關(guān)鍵因素。國家總收入氛圍工資、利潤和地租三部分，資本積累來自利潤。主張降低地租的方式增加資本積累，實現(xiàn)財富增長。

　　為了分析收入分配問題，他闡述了自己的勞動價值理論。

　　②李嘉圖繼承了斯密“使用價值不能成為交換價值的尺度”的觀點，批判了斯密“沒有使用價值的東西也可以有交換價值”的觀點，提出了“沒有使用價值的東西肯定沒有交換價值”，認為商品的價值只能由生產(chǎn)商品所耗費的勞動決定的，意識到在商品生產(chǎn)過程中新價值的創(chuàng)造與舊價值的轉(zhuǎn)移的問題，以及在商品價值決定上個別勞動時間與社會必要勞動時間之間的區(qū)別。李嘉圖將勞動價值論推到了資產(chǎn)階級古典經(jīng)濟學的最高峰。

　　③李嘉圖認為，工資、利潤和地租都來自雇用工人創(chuàng)造的新價值，并第一個提出了相對工資、名義工資和實際工資等概念。

　　3.李嘉圖的政策主張

　　①李嘉圖與斯密一樣，主張充分發(fā)揮市場的作用，反對政府干預。（詳見重商主義、斯密、李嘉圖關(guān)于經(jīng)濟學的目的和財富的觀點比較表）

　　②在分析對外自由貿(mào)易的必要性時，他發(fā)展了斯密的國際分工理論，提出了比較（相對）成本學說。生產(chǎn)相同產(chǎn)品，不同國家的成本是不一樣；各國只要按照“有利取重”、“不利取輕”的原則，生產(chǎn)成本相對較低的產(chǎn)品，通過對外貿(mào)易，就可以獲得好處。

　　評價：①這一學生比較正確反映了不同國家間經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系和客觀要求，對知道不同國家積極參與國際分工，增進各自利益具有一定積極作用。②局限性：一國參與國際分工的好處取決與多種因素，處理不好會給本國帶來危機；這一學說反映了英國資產(chǎn)階級對外擴張、建立霸權(quán)的愿望；發(fā)展中國家在參與國際分工中必須從本國實際出發(fā)，獨立自主，注意維護本國經(jīng)濟安全。

　　4.李嘉圖的經(jīng)濟理論與政策主張邏輯框架。