2009年教師節祝福短信:送給有個性的老師

　一、寫給語文老師：

　　站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文

　　握一支粉筆，授孔孟老莊學問

　　論學問，四書五經樣樣通曉

　　講口才，三言兩語句句精妙

　　詩詞歌賦盡顯雅士風度

　　語段篇章全顯中華文明

　　學富五車，通曉詩書禮易

　　才高八斗，熟習琴棋書畫

　　講關系，伯仲叔季樣樣通

　　說人物，旦末凈丑個個明

　　品明月，敘情懷，吟詩作賦

　　沐清風，講人生，談古論今

　　漢語興衰存乎汝心

　　民族榮辱永在爾懷

　　評得失，四大名著顯精妙

　　論善惡，八方美文蘊雄奇

　　朝花夕拾，秋月春風莫等閑

　　古訓今聞，宋詞元曲要記牢

　　曹操曹丕曹植，為建安文學增色

　　蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩

　　思如泉涌，詩文交融培奇葩

　　筆私蛇走，字句連接謀新篇

　　二、寫給數學老師：

　　隨手輕揮，空間平面盡出

　　妙語微點，體積面積都解

　　尺子一把，心中自有曲直

　　粉筆幾支，眼前早有橫豎

　　人生軌跡，盡在曲線弧度中

　　歲月印痕，都含加減乘除里

　　點線面，橫橫縱縱演繹萬象

　　甲已丙，指指代代細說百因

　　人生幾何，點線面體共繪而成

　　世事方程，加減乘除同算方行

　　愛問幾何，點線角面關系到底如何

　　喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣

　　巧設計，細繪人生圖象

　　精計算，巧解生活方程

　　代數幾何，方程空間無限暇思

　　直線平面，函數極限不盡暢想

　　寥寥線條，勾勒智慧人生

　　小小平面，鋪就美好前程

　　兩指靈動，勾勒線條美感

　　雙手輕盈，探索數字奧秘

　　手執粉筆，解世事代數

　　胸懷壯志，問人生幾何

　　畫線條，明目評判曲直

　　講幾何，盛氣指點方圓

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