方法得當 歷史復習要“三步走”

　　方法得當輕松攻克歷史

　　對于高三生來說，不少同學認為歷史這門學科有大量需要記憶的東西，感覺如芒在背。其實，同學們不必對歷史這門科目有什么抵觸心理，該面對的終究還是要面對，只要學習方法得當，就能在學習歷史的過程中品味出樂趣。日前，記者針對高三歷史預習和高考歷史復習等問題，采訪了石家莊市25中的萬坤如老師，希望萬老師的一席話對同學們有所啟發。

　　☆“總分總”預習方法

　　進入高三，同學們全面展開了對歷史中世界史部分的學習。萬老師建議，沒有補課的同學可以利用暑假這一段時間進行世界史的預習，這將使同學們在開學后學習世界史時做到胸有成竹、游刃有余。在這里，“總分總”的預習方法是萬老師尤為提倡的。

　　總。世界史每個單元一開始，都會有一段單元概要。這段單元概要可以說是每一章的精華所在，該章的總體時代特征、該章所反映內容對整個世界史的影響、重大事件的串聯性總結等都會在其中一一體現。由于其短小精悍，同學們可以很容易地在頭腦中留下對每一章知識的總體印象，及時把握重點內容。

　　分。總體把握章節內容后，對每一節內容進行預習便成了第二個必不可少的環節。將小節內容大致瀏覽后，找出歷史事件的起因、經過、結果、影響、意義等，繼而結合每一小節的練習題進行鞏固。這樣不緊花費時間短，記憶也會相當深刻。

　　總。在上面兩個步驟完成之后，便進入第三個環節———總結。這可謂是“總分總”預習方法的點睛之筆。它與開始時的總體把握并不相同，是在詳細學習章節內容后對知識進行的反思，是同學們對世界史的切身感受。因此，同學們在這一過程中完全可以自己去發現問題，找出在預習過程中遺漏的或不明白的地方，待到開學上課時與同學、老師進行交流。

　　☆歷史復習要“三步走”

　　盡早熟悉歷史復習的基本方法，并將其運用到高三全年的歷史學習中是大有裨益的。在高考的大背景下，復習歷史要三步走：

　　第一，立足基礎知識。高考著重考查基礎知識，因此在歷史復習中，鞏固基礎知識的復習顯得特別重要。同學們在歷史復習的第一階段要重點夯實基礎，全方位對知識進行梳理，決不遺漏高考范圍內的任何一個知識點。另外復習基礎知識時，不能照本宣科，一定對基礎知識進行必要的分析和突破，否則哪怕是熟讀課文，但遇到課本上沒有的題目，仍然無法應對。

　　第二，將基礎知識專題化、綜合化。在復習課本基礎知識的過程中，同學們對歷史知識的掌握逐漸由薄到厚，不過大量的信息也使同學們記得多忘得多，這就迫切需要將這些知識系統化、專題化整理，即由厚變薄。用一根根線索將眾多的知識點聯系起來，這樣就可以清晰地掌握歷史的發展脈絡，從而達到綱舉目張的效果。例如，復習中國近代史，列強侵華是一條重要線索。近代列強不斷侵略中國，企圖把中國變為它的殖民地，這是世界資本主義發展的產物，是資本主義國家開拓殖民地，爭奪世界霸權的重要組成部分。西方列強先后發動了兩次鴉片戰爭，中法戰爭，甲午中日戰爭，八國聯軍侵華戰爭，中日戰爭等。復習中，要落實到每一個知識點，即熟知每次戰爭爆發的背景、時間、經過、結果、影響等，做到點線面結合，復習到位。另外，專題復習不僅要縱向聯系，還需橫向聯系。例如，復習資本主義社會的兩次工業革命這一專題時，同學們可以橫向思考：這兩次工業革命分別給中國帶來什么了影響。橫向思考可以讓同學們認識到：中國是世界的一個組成部分，中國影響著世界，同樣世界也影響著中國。

　　第三，把現實生活中的時政熱點問題，與所學的歷史知識相聯系，以提高解答實際問題的能力。近年來，高考歷史部分都出現了一些較為靈活的題型，它們貼近生活實際，關注日常生活中的時政熱點問題。這就要求同學們在復習過程中要關注時政熱點，聯系所學知識，進行歸納、分析、比較，發表自己的看法，從而提高解答實際問題的能力。