資深專家全面解讀2005高考大綱變化--生物

　　【生物】體現向新課標的過渡

　　考試范圍

　　1.生命的物質基礎

　　1組成生物體的化學元素

　　2組成生物體的化合物

　　2.細胞———生命活動的基本單位

　　1細胞的結構和功能，細胞膜的分子結構和主要功能、細胞質基質、細胞器線粒體、葉綠體、內質網、核糖體、高爾基體和中心體的結構和功能、細胞核的結構和功能、生物膜生物膜系統的概念、各種生物膜在結構和功能上的聯系、研究生物膜的重要意義、原核細胞的基本結構

　　2細胞增殖，細胞周期、有絲分裂、無絲分裂

　　3細胞的分化、衰老和癌變

　　4植物細胞工程，植物細胞的全能性、植物組織培養、植物體細胞雜交

　　5動物細胞工程，動物細胞培養、動物細胞融合、單克隆抗體

　　3.生物的新陳代謝

　　4.生物的生殖與發育

　　1生物的生殖，無性生殖和有性生殖、減數分裂的概念、精子和卵細胞的形成過程、受精作用

　　2生物的個體發育，種子的形成和萌發、植株的生長和發育、高等動物的胚胎發育和胚后發育

　　5.遺傳、變異和進化

　　6生命活動的調節和免疫

　　7、微生物與發酵工程

　　1微生物的類群，細菌的結構和繁殖、病毒的結構和繁殖

　　2微生物的營養，微生物需要的營養物質及功能、培養基的配制原則、培養基的種類

　　3微生物的代謝，微生物的代謝產物、微生物代謝的調節、微生物代謝的人工控制

　　4微生物的生長，微生物群體的生長規律、影響微生物生長的環境因素

　　5發酵工程簡介，應用發酵工程的生產實例、發酵工程的概念和內容、發酵工程的應用。

　　8、生物與環境

　　9.實驗、實習與研究性學習

　　1生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定

　　2高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體

　　3細胞質流動的觀察

　　4觀察植物細胞的有絲分裂

　　5比較過氧化氫酶和Fe3的催化效率

　　6探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

　　7溫度對酶活性的影響

　　8葉綠體中色素的提取和分離

　　9觀察植物細胞的質壁分離與復原

　　10植物向性運動的實驗設計和觀察

　　11設計實驗：觀察生長素或生長素類似物對植物生長發育的影響

　　12DNA的粗提取與鑒定

　　13調查人群中的遺傳病

　　14種群密度的取樣調查

　　15設計并制作小生態瓶，觀察生態系統的穩定性

　　16調查環境污染對生物的影響

　　17觀察SO2對植物的影響

　　18學習微生物培養的基本技術培養基制備、接種培養等技術

　　專家解讀

　　南京一中高三生物把關教師葛娟認為，今年高考的生物試卷將會強調研究性學習，通過聯系實際解決問題對新課標進行銜接。她指出，今年將是新課標的過渡年，通過高考選拔要求學生把學的東西與解決問題聯系起來，而這在以往應試教育的前提下，新課標對研究性的學習不夠重視。高考大綱公布后，需要廣大學生和老師對新課標在高考中的體現要有充分的關注。