中山大學(xué)試水“無專業(yè)”通識(shí)化教育引熱議

中大博雅學(xué)院首屆學(xué)生引人注目。

　　長假即將結(jié)束，回到課堂的中山大學(xué)博雅學(xué)院學(xué)生想的不僅是那本中華書局繁體豎排版本的《詩經(jīng)》、那些天書般的拉丁文，他們也許會(huì)想：還有記者來旁聽嗎?

　　從9月19日開學(xué)以來，作為新生事物的博雅學(xué)院在中國南方寧靜的校園中迅速成為一個(gè)炙熱的焦點(diǎn)，余溫難消。對(duì)于這個(gè)在招生簡章中明言“為探索高等教育大眾化時(shí)代的精英教育模式而專門設(shè)置”的學(xué)院，對(duì)于“學(xué)生的人生榜樣不是億萬富翁，而是學(xué)富五車的大思想家、大學(xué)問家”的宣言;外界在贊賞和支持群起的同時(shí)，質(zhì)疑和討論也同樣喧囂。

　　“博雅學(xué)院只是整個(gè)通識(shí)教改試驗(yàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)。”今年9月1日起才正式受薪于中山大學(xué)的著名學(xué)者甘陽走馬上任人文高等研究院院長，兼任博雅學(xué)院院長、通識(shí)教育總監(jiān)。“我敢說中大珠海模式將是全國高校最好的模式”，這位在短期內(nèi)將中國大學(xué)的通識(shí)教育從基本無意識(shí)引向蓬勃開展的思想學(xué)術(shù)界風(fēng)頭人物，如一陣從香港刮到廣東乃至全國的旋風(fēng)。

　　這場在南方開啟的試驗(yàn)直指中國高校教育的最深層矛盾，誰能預(yù)測(cè)其成效和趨勢(shì)?在外界仍把目光集中在博雅學(xué)院之時(shí)，中山大學(xué)面向全校學(xué)生的新通識(shí)教育方案已率先在珠海校區(qū)全面開始實(shí)施。為澄清開辦博雅學(xué)院背后的深意，中山大學(xué)副校長陳春聲和甘陽接受了本報(bào)記者的獨(dú)家專訪。

　　作為中山大學(xué)南校區(qū)中為數(shù)不多的一年級(jí)本科生，博雅學(xué)院的首屆35名新生，承受了外界極大的關(guān)注。完全打破專業(yè)的課程和多少有點(diǎn)獨(dú)特的學(xué)院生活，這些高考后本來已被錄取到其他院系和專業(yè)的孩子，適應(yīng)嗎?

　　獨(dú)特的課堂：“受關(guān)注本身就是鍛煉”

　　親自擔(dān)任班主任的甘陽多次強(qiáng)調(diào)，博雅學(xué)院的學(xué)生沒有特權(quán)。

　　最早搬到南校區(qū)的前兩天，有的學(xué)生只能洗涼水澡，這讓甘陽心疼不已。男班長張佐在學(xué)院開學(xué)典禮前后，就為這個(gè)班級(jí)忙乎起來。典禮結(jié)束后的午后，他獨(dú)自一人在學(xué)院臨時(shí)辦公樓里等待園藝部門工作人員取回盆景。這位自謙并無特長的上海男孩，在與記者聊天時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)自己對(duì)學(xué)院的認(rèn)同，“只有認(rèn)同，才能讓我們?cè)诓┭艑W(xué)院學(xué)有所成”。

　　來自天津的小姑娘由佳妮，本已被自己心儀的第一志愿“應(yīng)用心理學(xué)”錄取，但博雅學(xué)院無疑對(duì)其有更大的吸引力，她在報(bào)名表上寫道“一直對(duì)人類自身有著濃厚的興趣，因此選擇了應(yīng)用心理學(xué)這一專業(yè)。我覺得要想在此行業(yè)有所作為，必須要做到博聞強(qiáng)識(shí)，眼界開闊，見解獨(dú)到。而博雅學(xué)院恰恰提供了這樣的人文氛圍，注重文化底蘊(yùn)，中西合璧，讓學(xué)生可以看得更廣，真正立足于世界的舞臺(tái)上探索求知。”這段話與其十幾歲的年齡有些不符，但確實(shí)出于其手。

　　自從開學(xué)以來，外界的密集關(guān)注正讓學(xué)生們從開始時(shí)的受寵若驚，逐漸過渡到略感不適，甚至有學(xué)生向甘陽抱怨，記者總給自己打電話，可能會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)。

　　“應(yīng)有心理準(zhǔn)備，受關(guān)注本身也是一種鍛煉。”甘陽深知，這種關(guān)注蘊(yùn)含的是社會(huì)情緒和目光。同時(shí)，有關(guān)博雅學(xué)院的爭議和質(zhì)疑之聲，也難免飄進(jìn)學(xué)生的耳朵，這才是甘陽最擔(dān)心之處。在錄取面試階段，曾有電視臺(tái)希望可以現(xiàn)場拍攝，甘陽斷然拒絕，“面試是選拔人才不是作秀”。他更希望學(xué)生們能把質(zhì)疑和爭議都拋在腦后，平心靜氣地讀書。

　　博雅學(xué)院開課一周有余，學(xué)生們初步見識(shí)授課老師的博學(xué)，感受自己知識(shí)的欠缺。不少學(xué)生坦言，高強(qiáng)度的學(xué)業(yè)要求還是超出了自己的想象。

　　“我名片都還沒來得及印。”走在中大校園里，甘陽的步履急促，語速很快。博雅學(xué)院的籌辦多少有點(diǎn)倉促，從報(bào)名、面試、錄取、開學(xué)到正式上課，不到1個(gè)月時(shí)間。甘陽自己的辦公室里現(xiàn)在只有三個(gè)助手，分別負(fù)責(zé)協(xié)助他的三個(gè)攤子：人文高等研究院、博雅學(xué)院和通識(shí)教育。“剛來了電腦，空調(diào)還未裝，廣州的天氣太熱了。”他笑說。