高考語文詩詞鑒賞解題技巧：從題目抓住題材(2)

　　三、舉例賞析

　　近試上張水部   （唐）朱慶馀

　　洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，“畫眉深淺入時無？”

　　「賞析」可以從題目抓住題材。詩人用新娘梳妝完畢馬上要見公婆，來隱喻自己即將參加進士考試。新娘顧影自憐的情態，和詩人自恃才學又怕不能考中的心情很相象，詩作顯得巧妙自然。

　　汴河懷古   （唐）皮日休

　　盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

　　「賞析」可以從轉換弄清思路。詩歌先說眾人評論隋亡的原因是“為此河”，轉而指出此河仍在發揮作用，“至今”“賴通波”，三句三轉，用假設，指出隋亡的真正原因，“水殿龍舟”腐化之事，四句又轉，說不是奢侈腐化，修汴河的功勞可以和大禹治水的功勞相提并論。作者道出了隋滅亡的真正原因是奢侈腐化。告戒唐王朝的統治者要以史為鑒。

　　鐘山即事   （宋）王安石

　　澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。

　　「賞析」可以從冷暖體味悲喜。此詩景物描寫十分生動，藝術雅麗精致，但從“茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽”的辭色看，是冷色調，透露出作者晚年隱居江寧鐘山時的孤獨、寂寞，和政治上的失意。

　　黃州   （宋）陸游

　　局促常悲類楚囚，遷流還嘆學齊優。江聲不盡英雄恨，天意無私草木秋。

　　萬里羈愁添白發，一帆寒日過黃州。君看赤壁終陳跡，生子何須似仲謀。

　　注：楚囚，春秋時楚人鐘儀在作戰中被晉人俘虜，稱為“楚囚”。齊優，齊人送女樂給魯國，季桓子接受了，三天不問政事，孔子便離官而去。

　　「賞析」可以從尾句了解主旨。全詩辭色以冷色調為主，仿佛在表現作者的恨和愁。但從尾聯看，又有歷史無情、時光短暫，何必孜孜以求，非要建功立業不可的感嘆。但聯系首聯“遷流還嘆學齊優”看，即使被流放了，仍然關心國事。可見，作者最后不是瀟灑，而是貶官流放后，不能為國出力、施展抱負、建功立業的激憤之辭。

　　柳梢青 春感   （南宋）劉辰翁

　　鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。     那堪獨坐青燈，想故國、高臺月明。輦下風光，山中歲月，海上心情。

　　「賞析」可以從背景聯想意圖。公元1276年，元兵進入南宋京城臨安。這首詞寫的是臨安被占領后一個元宵節作者眼里的景象和他自己的心情。整個京城到處都是元兵蓋著毛氈的戰馬。雖然春天來臨，但城里一片凄慘景象，讓明亮的燈燭仿佛灑下淚水。到處聽到的，都是蒙古人吹唱的歌曲，再也聽不到唱戲的鼓聲。此情此景，作者哪里忍受得了青燈獨坐的孤寂生活。他雖然在鄉下過著無聊的生活，想念的卻是故國的風光，關懷的是流亡的南海的朝廷抗元斗爭的事業。全詞音節蒼涼，情調沉痛，在悲歌之中表達了愛國的思想。

　　相見歡   （南宋）朱敦儒

　　金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。     中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚，揚州過。

　　「賞析」可以從整體品評意境。本首詞壯闊而沉郁悲痛。上闋用意象“西樓”“清秋”“夕陽”“悲風”等，繪景凄美；用“萬里”，用“大江”，境界開闊。用短句，節律急促，愈發沉痛。清秋時節，夕陽西下，山河壯美。下闕則寫中原淪陷，仕宦南逃，什么時候才能收復中原呢？還是請秋風把自己的痛苦和關懷帶給中原的人民吧。整首詞壯闊之景與國破家亡的悲憤之情相互交融，具有極強的感染力。

　　古代詩詞是古人抒情言志之作，與今天的社會生活有一定的距離，加上語言表達不盡相同，讀來有一定的難處。上面的方法只是為閱讀詩詞、然后較為切近地理解乃至分析鑒賞詩詞作披葉采花之指。不當之處，望方家指正。