高三語(yǔ)文期中之后到期末之前備考指南

　　一、讓自己的心里有一張表

　　期中之后，自己的心里必須先有一張表。這個(gè)表應(yīng)包括三方面內(nèi)容：1高三大事時(shí)間表;2老師進(jìn)度日程表;3自我完善規(guī)劃表。下面就這三方面分別加以陳述。

　　1. 高三大事時(shí)間表

　　整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考應(yīng)該是從2009年7、8兩月就進(jìn)入狀態(tài)的。這兩個(gè)月的重點(diǎn)任務(wù)是：做一些高考題，了解高考的基本情況;為自己的高三制定一個(gè)基本目標(biāo)及完成一個(gè)基本規(guī)劃;明確高三復(fù)習(xí)備考與日常學(xué)習(xí)的區(qū)別以及有機(jī)聯(lián)系;依據(jù)高考的趨勢(shì)及需要，整理高一、高二兩年的學(xué)習(xí)材料;基本突破基礎(chǔ)知識(shí);積極為高三的“讀”與“寫(xiě)”準(zhǔn)備條件與材料。9月份正式開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)測(cè)試是對(duì)暑假狀況的一次有效檢驗(yàn)。同學(xué)應(yīng)依據(jù)開(kāi)學(xué)檢測(cè)的情況作出積極應(yīng)對(duì)與調(diào)整。2010年1月將要進(jìn)行第一次超學(xué)校范圍的模擬檢測(cè)，同學(xué)將在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行排名，這是決定高三志愿的一次很重要的考試。從2009年9月到2010年1月，學(xué)校一般進(jìn)行的是第一輪復(fù)習(xí)。這是最全面、最細(xì)致的一次復(fù)習(xí)。在此期間，要進(jìn)行一次期中考試，各校一般安排在11月初。大約在2010年4月初，同學(xué)將迎來(lái)超學(xué)校范圍的第二次模擬檢測(cè)，這是模擬檢測(cè)中最重要的一次。在此期間，是高考的第二輪復(fù)習(xí)，這次復(fù)習(xí)與第一輪相比，不是全面進(jìn)攻，而是重點(diǎn)突破。到此為止，高考備考復(fù)習(xí)就基本結(jié)束了。 2010年4月之后，主要任務(wù)是做各地(區(qū))的第二次模擬題，重點(diǎn)是查缺補(bǔ)漏。2010年5月初，是做各地(區(qū))的第三次模擬檢測(cè)題。5月20日左右就要正式填報(bào)高考志愿。2010年6月初到2010年6月6日之間，進(jìn)行最后準(zhǔn)備與完善，調(diào)整出最好的狀態(tài)，躍躍欲試，迎戰(zhàn)高考。

　　2.老師進(jìn)度日程表

　　高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效，決不能沒(méi)有老師的幫助。積極與老師相配合，爭(zhēng)取得到老師最大的指導(dǎo)，取得上課良好的聽(tīng)課效果，這一切要想得以完成與實(shí)現(xiàn)，心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表。高考復(fù)習(xí)是個(gè)龐大而繁巨的工程，不可能一下子實(shí)現(xiàn)，必須要分階段，分步驟，了解與掌握老師進(jìn)度與日程，才能有效跟進(jìn)。稀里糊涂，隨波逐流，晃晃悠悠，最終會(huì)一敗涂地，一事無(wú)成。

　　3.自我完善規(guī)劃表

　　這是對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提出的更高要求。在積極有效跟進(jìn)老師的情況下，進(jìn)而再求之，那就還需有一張自我完善規(guī)劃表。老師的日常規(guī)劃與進(jìn)度一定是契合于班內(nèi)的一般情況的，并非依你而定。如果同學(xué)渴求更輝煌更杰出更超群出眾，那就還要有自我完善的規(guī)劃表。它可以比老師的日程進(jìn)度快一點(diǎn)，深一點(diǎn)，要求高一點(diǎn)。這張表是依據(jù)你更高更快更強(qiáng)的實(shí)際制定的。

　　二、給自己的逝去算一筆賬

　　如果大家心里有了上文所說(shuō)的那張表，自然便知道期中考試的地位與作用。各校的期中考試一般安排在11月初前后�？纪曛�后，同學(xué)該為自己算一筆賬，這筆帳的細(xì)目包括：

　�、倨谥谐煽�(jī)出乎自己的意料之外嗎?此前有無(wú)征兆，面對(duì)征兆，你有無(wú)應(yīng)對(duì)，是怎樣應(yīng)對(duì)的?

　�、谀男┲�識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)是期中時(shí)不應(yīng)該再出嚴(yán)重問(wèn)題結(jié)果卻出了問(wèn)題的?這些知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)在期中之前已經(jīng)進(jìn)行了系統(tǒng)細(xì)致的復(fù)習(xí)，自己為什么還錯(cuò)，原因是什么，教訓(xùn)是什么，今后打算如何切實(shí)有效地進(jìn)行補(bǔ)救?

　�、矍宀橐幌伦约阂呀�(jīng)逝去的7、8、9、10四個(gè)月中的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成效。在這四個(gè)月中，忽視了哪些，疏漏了哪些，偏失了哪些……四個(gè)月中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)有沒(méi)有搞錯(cuò)。進(jìn)而思考：在期中考試中，自己哪些疏漏與偏失，已經(jīng)暴露了出來(lái)，哪些還沒(méi)有，隱沒(méi)在試題之外。

　�、茉诟�進(jìn)老師的過(guò)程中，聽(tīng)懂了(注意：“聽(tīng)懂了”和“聽(tīng)過(guò)了”是天上地下的兩件事)老師哪些話，有效落實(shí)了哪些細(xì)節(jié)，因而成績(jī)有了進(jìn)一步的突破;還未聽(tīng)懂老師哪些話，哪些細(xì)節(jié)蜻蜓點(diǎn)水，因而成績(jī)提升緩慢或停滯不前。

　�、菰谄谥兄�前與期中之后相較，自己對(duì)高考這件事的整體理解，對(duì)關(guān)鍵題型的理解前后有無(wú)不同，有怎樣的不同。這些認(rèn)識(shí)是正確的嗎，是否得到了老師的認(rèn)可?

　　⑥由期中狀況看，自己的整體安排與具體操作有無(wú)失誤，還可以做怎樣的改進(jìn)?

　　⑦第Ⅰ卷自己用了多少時(shí)間，是否相對(duì)合理?第Ⅱ卷用了多長(zhǎng)時(shí)間，你覺(jué)得作文留多長(zhǎng)時(shí)間夠用?

　　⑧你心里明白老師對(duì)你學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)嗎?不明白，你向老師懇切地求教過(guò)嗎?

　　⑨通過(guò)期中考試，你積累了哪些寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)與備考習(xí)慣?

　　三、為自己的今后列一張單

　　在以上明確和分析的基礎(chǔ)之上，同學(xué)該為自己的今后列一張清單。依據(jù)清單與自己展開(kāi)一場(chǎng)深刻的“對(duì)話”。這張清單中必不可少的內(nèi)容有：

　　①到期末之前，基礎(chǔ)知識(shí)必須搞上去，保證基本不丟分;

　�、诘狡谀┲�前，文言文應(yīng)知應(yīng)會(huì)的全部?jī)?chǔ)存于腦中，不在查筆記;

　�、鄣狡谀┲�前，08、09的詩(shī)歌鑒賞題目全部都做過(guò)，且認(rèn)真思考過(guò)。

　�、艿狡谀┲�前，自己用文字清晰準(zhǔn)確地呈現(xiàn)過(guò)現(xiàn)代文閱讀思路;

　　⑤到期末之前，就作文相關(guān)問(wèn)題與老師交流過(guò)不止一次;

　　期中之后直到期末考試這段時(shí)光，是高考復(fù)習(xí)備考第一階段的關(guān)鍵期，也是成熟期，亦是同學(xué)快速發(fā)展期、提高期。衷心希望同學(xué)們充分利用好這一段寶貴光陰。疏河浚道，挖出習(xí)慣上、思維上的壅塞淤泥，這樣迎接你的便將是萬(wàn)江奔流的豪闊場(chǎng)面。