2010年南開大學自主招生政策改革
2009-11-16 11:15:04南開大學
“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”這個被稱為“錢學森之問”的問題，沉重卻不容回避，隨著錢老的過世，“錢學森之問”幾乎成為舉國深思的一個難題。
“拔尖創新人才培養計劃或許是從實際行動上對這個問題的回應。”南開大學校長饒子和11月13日表示。
11月13日，近60位全國各地名中學“掌門人”在南開大學校園參加“全國著名重點中學校長論壇”。在論壇上探討了南開大學2010年自主招生政策改革事宜。2010年南開大學有望實施中學校長實名推薦制。而且，南開大學參與國家“拔尖人才培養計劃”的實施，為了培養國際一流的人才，2010年計劃招收百名優秀人才進入“伯苓班”和“省身班”學習，對這些學生實行8年國際化的教育，培養出各基礎學科的領軍人物。著名重點中學推薦的學生也有望進入這兩個班學習。
在11月13日舉行的南開大學2010年招生座談會上，該校教務長卜文俊介紹，教育部日前選定了包括南開在內的11所高校開展拔尖學生培養計劃，南大在今年9月正式以“伯苓班”和“省身班”為載體，啟動了該計劃。這兩個班將選拔一批在理科學習方面具備優秀條件的學生，為他們配備“一流條件、一流師資、一流氛圍”，培養理科拔尖創新學生。
在11月13日進行的論壇上，南開大學首次透露了“拔尖人才培養計劃”的重要內容。這個計劃是我國培養國際級尖端人才的一個項目，清華、北大、南開等全國11所知名高校參與實施。
首屆“伯苓班”和“省身班”的學生從南大2009級新生中選拔，人數約為80人。南開大學在2010年將招收100名精英人才，進入以物理、化學、生物為專業的“伯苓班”和以數學為專業的“省身班”學習。在培養模式上，采取小規模、動態進出機制，由南大各基礎學科的領軍人物授課，培養計劃單列。試點班采取“2+2+1+3”的本碩博連讀形式：前兩年實行本科生的通識教育，第三年進行分專業學習，物理、化學、生物專業學生組成“伯苓班”，數學專業學生單獨分出組成“省身班”；部分研究生課程將下移至第四年進行；第五年，實行碩士和博士課程的學習；最后三年，進行課題研究。卜文俊稱，試點班集中了各學科優勢資源，有強大的教師團隊做支撐，而且走國際化的培養路線。
這兩個班的教育形式是與國際接軌的教學計劃。為給學生們提供一流的學習氛圍和學習環境，南開大學將提供頂級的師資力量，知名院士、教授、長江學者和名師將為學生們授課，突出高水平、小規模教學。而且，在學生們在學期間，尤其是從第五年開始，學生們如有突出成績，成為學科精英，有望被送到國外一流大學就讀，而就讀的費用由學校承擔。南開大學已經與眾多國外著名大學簽訂了“合作培養協議”。從這兩個班里走出來的學生，將成為各基礎學科的領軍人物，成為國際級一流人才，更希望能走出中國的諾貝爾獎獲得者。他們也寄托著全中國的期望。
南開大學盼望著全國各地著名重點中學能向南大輸送大量的優秀人才，特別是實行校長實名推薦制也是非常有利于這個計劃，校長們在學生們中學期間就可以發現他們的非凡能力和能成為拔尖人才的巨大潛能，這樣推薦上來的優秀人才有望進入到這兩個班被重點培養，造就頂級人才。
中學校長：渴望讓我們的學生進入南開
在論壇上，各著名重點中學的校長們也很興奮，對于南開大學提出的招收優秀人才的舉措，大家都表現出了極大的熱情。青島二中校長項駿接受本報專訪時表示：“以前我只知道南開大學的綜合實力很強，但對具體專業的設置并不十分了解，實地來學校考察一番，很有必要。今天得知這樣的招收優秀人才的計劃，更是讓我很欣喜。南開大學如果實施中學校長實名推薦制，我將會充分利用這樣的好政策，給我的學生提供上名校的好機遇。”
中學校長：高校自主招生應更靈活
“現在的自主招生考試針對文科方面的太少，希望給文科學生更多機會。”“中學階段一個人要成才，‘學習習慣+學習的深度和寬度’很重要，希望南開在自主招生選拔時，多從文理綜合方面考查，加一張文理綜合卷。”“自主招生要靈活些，要選拔綜合素質高的學生，但偏才、怪才也要選拔。” 全國各地50多位重點中學的校長參加了11月13日的座談會，校長們紛紛呼吁：高校的自主招生，力度再大些、方式更靈活些。
大學校長：拔尖人才須從中學培養
“學校各方面的條件好了，為什么卻培養不出頂尖級人才？我們要培養人才，必須從中學甚至更早就開始。”
面對眾多教育同仁，南開大學校長饒子和坦言，南大希望能和中學在人才培養上，更加緊密地合作。“我在清華待過，現在在南大，我越來越感受到中學階段的教育對于一個人的成才是最重要的。”
對于日前備受關注的北大自主招生將實行中學校長實名推薦制的問題，饒子和也表達了自己的觀點。“這是個方向。”他表示，推動綜合素質的教育，是新一輪改革的動向。“校長們也看到，我們的孩子在現行的教育體系下學得很辛苦，卻又無可奈何，尤其是中小學生。”
