專家支招：本三批的學生如何進行志愿決策

　　五　文本三批的學生如何進行志愿決策

　　本批次的學生處于中下游水平，從職業人格來看，藝術型、服務型、事務型、工具型、管理型的學生相對多一些，而研究型的學生相對少一些。

　　在三本成績的學生中，有部分是由于高考發揮失常而落到了三本階段。此類考生首先要明確自己的職業人格傾向，如果屬于研究型，家庭的經濟情況又允許其繼續學習一直到博士畢業，以至出國留學，那么這類學生就可以選擇一些名校舉辦的獨立學院的研究型優勢專業，這些專業的選擇可以參考后面教育部公布的重點學科名單（參看第五章第一節）來確定。因為三本院校的畢業證雖然不是名校本校的，但如果成績合格，順利畢業，一般都能獲得學士學位證，而學位證則是一本院校中的著名高校，這些如四川大學錦城學院、錦江學院、西南財大的天府學院、電子科大成都學院等等。其學位證都是四川大學、西南財大或者電子科大頒發。這對于學生繼續求學報考碩士、博士以至出國留學都可以奠定很好的基礎。

　　當然如果不是以上此種情況，那么三本成績的學生在志愿決策時，就要考慮是否報考三本院校，因為這些學校總體來說，學費偏高，辦學歷史不長，開辦的專業能否被市場肯定有待進一步觀察，這一切都是學生選擇專業和學校的重要因素，必須認真思考并權衡利弊。

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　　專業確定后，我們可以在三本或者專科批次中選擇學校，首先要根據專業選擇學校，看哪些學校在自己所定的專業上有辦學優勢，然后再將自己的成績所計算的錄取相對系數與該校往年的平均分錄取相對系數相比較，來確定具體的學校。具體方法可參考本書相關章節。

　　六 理本三批的學生如何進行志愿決策

　　成績在理本三批的學生，是高考學生中人數比較多的部分，競爭相當激烈。這類學生中有的是因為自身潛力所限，成績處于中游水平，還有一些是平時成績很好，但高考發揮失常導致分數降至三本。所以，從職業潛力來講，這部分學生在科學研究、工程技術、藝術設計、管理、服務、事務等方面都有涉及。這就要求同學們在志愿決策時，首先要對自己的職業潛力、興趣、個人志向有一個比較明確、科學的定位；第二，認真分析未來幾年的人才市場供求形勢，確定自己大學畢業后的就業目標；第三，就業目標比較明確后，據此來選擇適合于自身發展的專業；第四，根據確定的專業選擇學校，怎么選擇呢？那就是選擇在該專業上優勢、并且這優勢是被人才市場認可的學校；第五，選擇了一大堆學校后，我們再在其中選擇與自己的高考成績相匹配的學校，并將該學校、該專業作為自己的目標學校和目標專業。這就是理本三批學生志愿決策的大原則。對于一些本來成績很好，但發揮失常的學生來講，如果通過職業傾向測試，發現自己的確適合于從事科學研究類的工作，并且家庭經濟情況也能保證自己持續求學，則筆者建議可在一些重點大學的獨立學院里選擇一些科研類的專業，只要自己喜歡、并有潛力，則一定會在學校里學有所成，將來畢業后取得重點大學的學士學位（因為現在獨立學院的學生考核合格取得學士學位時，由其原創辦大學頒發學位證書），然后再繼續攻讀碩士、博士學位，以求得學術上的進步。當然，說到個人發展，如果國內環境不佳，則可以考慮出國留學。

　　如果學生的職業人格是研究型以外的其他類型，那么在選擇專業時就要考慮就業前景較好的工、農、醫學類專業，比如：電氣信息工程、…… 等等。而對于管理型職業人格的學生來講，……，那么為了保證專業優勢，我們建議學生應該有決心選擇高職類學校，許多高職類學校在以上專業中都比較有優勢，并且辦學歷史比較悠久。同學們可以放心選擇。

　　從上面一路看來，有同學會問，什么是與我的高考成績相匹配的學校呢？那就是該學校、該專業的最低錄控線的相對位置與自己高考成績的錄取相對位置比較接近，具體可采用分差法、錄取相對系數法進行準確定位。首先是用分差法進行宏觀定位，然后再用錄取相對系數法進行精確定位。分差法、錄取相對系數法的具體運用大家可以參考前面的案例及講解，這里不再贅述。