2010年中國大學(xué)50強(qiáng)排行榜總體說明

　　一、總體定位

　　“中國大學(xué)50強(qiáng)”以服務(wù)于中國高等教育的科學(xué)、健康發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)辦學(xué)實(shí)力和社會影響為要旨，通過建立客觀、公正、準(zhǔn)確的評價體系，考察中國高水平大學(xué)的綜合實(shí)力、核心競爭力及結(jié)構(gòu)效益，為我國高水平大學(xué)科學(xué)發(fā)展提供依據(jù)，為大眾理性看待中國高等教育和中國高校提供參考，為考生填報高考志愿提供幫助。

　　需要特別說明的是，由于數(shù)據(jù)所限，本排行榜考察對象的范圍僅限于部分國家部(委、院)屬高校，即教育部直屬高校、原國防科工委及中國科學(xué)院下屬的80余所高校。同時，中國人民大學(xué)高等教育研究中心竭誠歡迎有意參評的大學(xué)為本中心提供數(shù)據(jù)。

　　二、指標(biāo)選擇及權(quán)重分配

　　本評價體系由核心競爭力指標(biāo)和社會影響力指標(biāo)兩大部分組成。核心競爭力指標(biāo)考察高校學(xué)科建設(shè)及科研能力，體現(xiàn)高校綜合實(shí)力及核心競爭力；社會影響力指標(biāo)考察社會大眾對高校的評價，體現(xiàn)高校社會聲譽(yù)及影響力。兩類指標(biāo)相結(jié)合，組成對高校的綜合評價。

　　2010年，我們對排行榜指標(biāo)體系進(jìn)行了必要的調(diào)整，具體指標(biāo)和權(quán)重分配情況如下：

　　核心競爭力指標(biāo)包括學(xué)科建設(shè)和科研論文兩個一級指標(biāo)：其中學(xué)科建設(shè)選取了國家重點(diǎn)學(xué)科及教育部全國學(xué)科排名兩個二級指標(biāo)，前者代表較高水平學(xué)科的廣度，后者代表學(xué)科的高度；二者皆由國家教育主管部門評定，指標(biāo)具有權(quán)威性、綜合性和代表性。科研論文指標(biāo)的選取考慮了理工學(xué)科和人文社會科學(xué)的差異性，分別選取了各自領(lǐng)域中最具代表性的SCI(Science Citation Index，科學(xué)引文索引)收錄論文、SSCI(Social Science Citation Index，社會科學(xué)引文索引)收錄論文和CSSCI(Chinese Social Science Citation Information，中文社會科學(xué)引文索引)收錄論文三個二級指標(biāo)，考察高校在理工學(xué)科和人文社會科學(xué)領(lǐng)域的科研能力。為使論文指標(biāo)更能全面體現(xiàn)大學(xué)實(shí)力，反映學(xué)校學(xué)科建設(shè)成就，我們從2010年起引入了SSCI指標(biāo)，主要用于衡量大學(xué)文科國際發(fā)文水平。

　　社會影響力指標(biāo)包括：高考招生、網(wǎng)絡(luò)知名度、國際性三個一級指標(biāo)。其中，高考招生選取各高校錄取考生的平均分為二級指標(biāo)；高考為我國規(guī)模最大、社會關(guān)注度最高的高等教育招生選拔考試，高考招生能夠有效體現(xiàn)以考生及家長為代表的社會各界對大學(xué)的評價。網(wǎng)絡(luò)知名度選取學(xué)校知名度及校長知名度兩個二級指標(biāo)，學(xué)校知名度體現(xiàn)社會對學(xué)校的關(guān)注度(及一定程度上反映學(xué)校影響力)，校長知名度則體現(xiàn)社會對該校校長的關(guān)注度(及一定程度上反映校長社會影響力)。國際性指標(biāo)為2010年新增指標(biāo)，選取留學(xué)生指標(biāo)作為二級指標(biāo)，反映了大學(xué)的國際影響力和對國際教育資源的吸引力。

　　三、處理方式及數(shù)據(jù)來源

　　1、學(xué)科建設(shè)

　　(1)重點(diǎn)學(xué)科

　　處理方式：規(guī)模得分和結(jié)構(gòu)得分相結(jié)合，各占50%的權(quán)重。規(guī)模得分來自于一所學(xué)校的二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科總數(shù)；結(jié)構(gòu)得分來自于該校二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科總數(shù)與該校博士點(diǎn)總數(shù)的比值。

　　國家重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)來源于教育部2007年公布的最新數(shù)據(jù)，學(xué)校博士點(diǎn)數(shù)來自各高校網(wǎng)站。

　　為使不同指標(biāo)得分具有可比性，所有得分都經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化處理，所得最終分也經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化處理，以下其他各個指標(biāo)處理方式相同。

　　(2)全國學(xué)科排名

　　處理方式：根據(jù)一所學(xué)校在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心開展的全國學(xué)科排名的表現(xiàn)賦予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。只考慮該校排在全國前一、二、三名學(xué)科，分別賦值后進(jìn)行加總。

　　數(shù)據(jù)來源于教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心2009年公布的第二輪全國學(xué)科排名結(jié)果(2007-2009年) (www.cdgdc.edu.cn)。

　　2、科研論文

　　處理方式：規(guī)模得分和結(jié)構(gòu)得分相結(jié)合，各占50%的權(quán)重，SCI、SSCI和CSSCI分別計算。規(guī)模得分為一所大學(xué)2006－2008年三年間SCI收錄論文總數(shù)、SSCI收錄論文總數(shù)和CSSCI收錄論文總數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化分值加總，結(jié)構(gòu)得分依據(jù)該校2006-2008年三年間SCI、SSCI和 CSSCI論文總數(shù)與該校專任教師數(shù)量的比值得出。

　　SCI收錄論文數(shù)據(jù)來源從2010年起更改為更為權(quán)威的中國科學(xué)技術(shù)信息研究所數(shù)據(jù)，SSCI收錄論文來源于Web of Science數(shù)據(jù)庫，CSSCI收錄論文數(shù)據(jù)來源于南京大學(xué)“中國社會科學(xué)研究評價中心”。專任教師數(shù)據(jù)來自教育部匯總的相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　3、高考招生

　　處理方式：對一所大學(xué)在各個省、市、自治區(qū)平均分分別進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化后，根據(jù)各校在各區(qū)域招生人數(shù)加權(quán)平均，分別得出文、理科高考排名。再根據(jù)各高校文理科招生人數(shù)比例，結(jié)合江蘇(文理統(tǒng)考)招生情況，得出高考招生的綜合排名。

　　高考分?jǐn)?shù)采用的是2008年全國高考招生數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源于教育部高校學(xué)生司授權(quán)、《高校招生》雜志獨(dú)家發(fā)布的《全國普通高校分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線》(搜學(xué)網(wǎng)“高考升學(xué)通”數(shù)據(jù)庫)。

　　4、網(wǎng)絡(luò)知名度

　　處理方式：以2010年4月1日為觀測點(diǎn)，考察各校在網(wǎng)絡(luò)上的出現(xiàn)頻度。2010年起，將“學(xué)校網(wǎng)頁數(shù)量”更改為“學(xué)校新聞搜索量”。 受谷歌退出中國影響，網(wǎng)絡(luò)知名度數(shù)據(jù)不再采用谷歌搜索引擎，百度(www.baidu.com) 成為唯一來源。

　　四、中國大學(xué)50強(qiáng)2010

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　　五、聯(lián)系我們

　　本中心期望通過與社會各界的廣泛交流與探討來不斷完善本排行榜，歡迎廣大讀者及各位專家學(xué)者予以指正。

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　　中國人民大學(xué)高等教育研究中心

　　二〇一〇年六月