高考平均分630 “牛班”是怎樣煉成的？(5)

2010-07-07 17:12:07天津網(wǎng)

　　除了師生之間的博客交流，元旦時(shí)，學(xué)生們會(huì)自己創(chuàng)意給每位老師一本親筆手寫(xiě)的“紀(jì)念冊(cè)”作為禮物。“紀(jì)念冊(cè)”上，每位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)老師想說(shuō)的話，可以畫(huà)畫(huà)，也可以附上照片。收到這樣一份新年禮物，老師們便成了世上最幸福的人。

　　專(zhuān)訪

　　班主任的“獨(dú)家秘笈”

　　同學(xué)們常說(shuō)，生物閆老師的幽默學(xué)不來(lái)，物理宋老師的淵博深似海，而英語(yǔ)劉老師的“強(qiáng)大”讓人折服。一說(shuō)起班主任“王頭”來(lái)，大家的話就更多了。“王老師愛(ài)憎分明，在一些原則的問(wèn)題上決不妥協(xié)。”“王老師上課經(jīng)常跑題，講著講著課就會(huì)講到‘生活’中去。”“王老師管班，抓大放小，比較松，許多事情都放手讓我們自己去做。”

　　在天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院的病房里，記者見(jiàn)到了同學(xué)眼中的“王頭”，也就是班主任王治林老師。王治林老師是在高考前的6月4日，突然身體不舒服，脖子一側(cè)開(kāi)始腫了起來(lái)。但為了不影響同學(xué)們高考的狀態(tài)，他拖著沒(méi)去醫(yī)院，一直到A12班的同學(xué)們?nèi)慷继顖?bào)完高考志愿。

　　“學(xué)習(xí)越好素質(zhì)要越高”

　　如果用四個(gè)字來(lái)概括帶班經(jīng)驗(yàn)，王老師說(shuō)，一是“嚴(yán)謹(jǐn)”，二是“堅(jiān)持”。“嚴(yán)謹(jǐn)，就是班主任做什么事情都有預(yù)判性，制定班里的政策要考慮同學(xué)的發(fā)展和實(shí)際困難。”王老師說(shuō)，一些同學(xué)認(rèn)為“無(wú)所謂”的事情，他經(jīng)常會(huì)“夸張”地處理，“我得讓學(xué)生們知道，‘有所在意，有所不在意’。”和學(xué)生們性格養(yǎng)成、精神面貌相關(guān)的事，是王老師最在意的。

　　“我希望我的學(xué)生無(wú)論走到天南海北，都能給身邊的人帶來(lái)一種感染力。”王老師說(shuō)，他是想告訴A12班的同學(xué)們：“你們學(xué)習(xí)越好，我希望你們的素質(zhì)越高。”

　　“將強(qiáng)大的內(nèi)心呼喚出來(lái)”

　　今年高考考出了678分優(yōu)異成績(jī)的冷士強(qiáng)同學(xué)講了一個(gè)發(fā)生在自己身上的小故事。高考前夕的一次升旗儀式前，班長(zhǎng)希望大家可以響亮地喊出“高三加油，一中必勝”的口號(hào)，王老師鼓勵(lì)冷士強(qiáng)帶頭將這個(gè)口號(hào)喊出來(lái)。“當(dāng)我發(fā)自內(nèi)心地將口號(hào)喊出來(lái)的時(shí)候，我的心里還是很震撼的，覺(jué)得身為這個(gè)班的一員特別驕傲。”

　　發(fā)準(zhǔn)考證的那天，王老師也讓冷士強(qiáng)帶領(lǐng)全班同學(xué)喊口號(hào)，“為了夢(mèng)想，拼了！”冷士強(qiáng)說(shuō)，喊完后的結(jié)果是，全班同學(xué)都拼了。

　　對(duì)于這兩次喊口號(hào)，王老師告訴記者，之所以讓冷士強(qiáng)帶頭喊口號(hào)，是因?yàn)樵诟呷龥_刺的時(shí)候，大家都很累，而冷士強(qiáng)的思想中開(kāi)始有“混過(guò)”高考的想法，有些懈怠。這樣的方式，不僅讓冷士強(qiáng)，也讓A12班的每位同學(xué)都將自己強(qiáng)大的內(nèi)心呼喚了出來(lái)。