暑假如何修煉新高三備考方法？
2010-08-02 18:09:26新浪博客文章作者：肖鵬
假期開班的期間，與學生及家長，與北京的一些高中校內老師交流。有了一些看法和建議，這些建議可以歸納為“方法”和“效率”。
發(fā)現(xiàn)很多學生有個通病，馬上到了高三，還不知道自己的方向在哪，或者還沒有意識到即將面臨的是綜合性質的考試方式。整個知識系統(tǒng)還遠遠沒有系統(tǒng)綜合。并且步入高三后將會有一個很長的階段滯留在這個狀態(tài)。這對于備考復習無疑是十分不利的。
從校內老師角度來說，一般校內老師上課大多是兩種模式，要么在課堂上給大家復習一遍課本上的知識及概念，要么就發(fā)題下來讓同學們做，然后講題。并且講題的過程中絕大多數(shù)就題論題，把學生不會做的題講清楚就完成任務了。但是對學生而言，由于科目交錯，每天面對很多種題型，學生本身又缺乏歸納總結的能力，并且現(xiàn)今絕大多數(shù)學生缺乏學習的主動性，于是聞過則忘，對課堂上的內容有個印象就不錯了，更別提從中挖掘出做題思想，舉一反三了。
從家長角度而言，更多的不是擔心孩子不做題，不認真學習，而是稍微理性了一些。希望孩子不要傻做題，也希望孩子們提高效率。但是卻沒辦法支招，只能干著急。于是面向教輔書、培訓班求助的較多。這里提醒一句，教輔書一定要拉著孩子去選，千萬別私下里買回去。上培訓機構或其他光盤課程，一定得問孩子的體會，因為每個學生都有他自己的理解方式。如果老師的教法無法獲得孩子的認同，強行叫他學習，效果只會適得其反。可以說現(xiàn)在學生幾乎都是依賴自己日常大量做題一點一滴的不自覺的，在潛意識中已經形成了，他獨有的思考方式和解題思想。如果是正面引導，必然能使之“開竅”，從而步上一個臺階。一旦有學生不認同的方法灌入孩子腦中，若不能短期內適應這種方法，考試要想進步，無疑是天方夜譚。因此在家長角度上看，若真的需要幫助孩子，在書籍上可以選擇學科基礎知識類的書籍，便于學生對照，以查缺補漏，這類書通常總結的比較詳細，并且將知識系統(tǒng)化、綜合化。在課外輔導上最好找一些解題技巧方面的培訓課程，以及應用面比較廣的通解思想。單純的給學生講題，給學生重復課堂上的內容等輔導，無疑是占用自行總結思考的時間，并不能提高多少。
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