2011年高考考試大綱（新課標）——英語

　　Ⅰ　考試性質(zhì)

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，適當?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。

　　Ⅱ　考試內(nèi)容和要求

　　根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中英語課程標準（實驗）》，確定本學科考試內(nèi)容。

　　考核目標與要求

　　一、語言知識

　　要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學功能意念和話題（見附錄1 —附錄5），要求詞匯量為3500左右。（注：各省區(qū)可以根據(jù)本地實際情況在《考試說明》中對詞匯量進行適當調(diào)整，但不得低于2000個單詞；同時，應(yīng)制訂計劃，在一定時間內(nèi)分期、分批增加至3500個單詞。）

　　二、語言運用

　　1．聽力

　　要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應(yīng)能：

　　（1）理解主旨和要義；

　　（2）獲取具體的、事實性信息；

　　（3）對所聽內(nèi)容作出推斷；

　　（4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。

　　2．閱讀

　　要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。考生應(yīng)能：

　　（1）理解主旨和要義；

　　（2）理解文中具體信息；

　　（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；

　　（4）作出判斷和推理；

　　（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

　　（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

　　3．寫作

　　要求考生根據(jù)題示進行書面表達。考生應(yīng)能：

　　（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達意思；

　　（2）有效運用所學語言知識。

　　4．口語

　　要求考生根據(jù)題示進行口頭表達。考生應(yīng)能：

　　（1）詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法；

　　（2）做到語音、語調(diào)自然；

　　（3）做到語言運用得體；

　　（4）使用有效的交際策略。

　　附錄1 語音項目表

　　1．基本讀音

　　（1）26個字母的讀音

　　（2）元音字母在重讀音節(jié)中的讀音

　　（3）元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音

　　（4）元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音

　　（5）常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音

　　（6）輔音字母組合的讀音

　　（7）輔音連綴的讀音

　　（8）成節(jié)音的讀音

　　2．重音

　　（1）單詞重音

　　（2）句子重音

　　3．讀音的變化

　　（1）連讀

　　（2）失去爆破

　　（3）弱讀

　　（4）同化

　　4．語調(diào)與節(jié)奏

　　（1）意群與停頓

　　（2）語調(diào)

　　（3）節(jié)奏

　　5．語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運用

　　6．朗讀和演講中的語音技巧

　　7．主要英語國家的英語語音差異

　　附錄2 語法項目表

　　1．名詞

　　（1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)

　　（2）不可數(shù)名詞

　　（3）專用名詞

　　（4）名詞所有格

　　2．代詞

　　（1）人稱代詞

　　（2）物主代詞

　　（3）反身代詞

　　（4）指示代詞

　　（5）不定代詞

　　（6）疑問代詞