高考專家提醒：2011年高考復(fù)習(xí)謹(jǐn)防四誤區(qū)
2011-04-06 13:25:37中安在線-安徽商報(bào)
1.只求數(shù)量、不求質(zhì)量。不加選擇、大量做題，只會(huì)使學(xué)習(xí)效率低下，結(jié)果往往事倍功半。
2.忽視基礎(chǔ)、偏重攻難。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和方法，才能以不變應(yīng)萬變。
3.屢錯(cuò)屢犯、屢犯不改。對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的明顯漏洞不能及時(shí)彌補(bǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)難取得質(zhì)的飛躍。
4.依個(gè)人喜好下功夫。各學(xué)科必須協(xié)調(diào)發(fā)展，在弱勢(shì)學(xué)科上多下功夫，更實(shí)在、明智。
“小高考”落幕，沖刺大考尚有可為
一年一度的“二模”考試一向被人們稱為“小高考”，備受社會(huì)關(guān)注，也成為學(xué)生填報(bào)高考志愿的重要參考。
維斯特教育專家分析：“二模”考試，除了檢驗(yàn)考生基礎(chǔ)知識(shí)情況，還著重考查學(xué)生理解、分析、解決問題的能力。家長(zhǎng)和學(xué)生此時(shí)需注意的不是分?jǐn)?shù)，而是發(fā)現(xiàn)問題，比如知識(shí)遺漏、生活方面的飲食和睡眠、心理等。這時(shí)倘若家長(zhǎng)一味指責(zé)，除了打擊孩子積極性，也錯(cuò)失了搶分最后時(shí)機(jī)；反之，調(diào)整合理，孩子的成績(jī)還存在一定的上升空間。
60天快速提分，打造考場(chǎng)奇跡
彭小雨，基礎(chǔ)尚可，考試成績(jī)平平。 2010年4月進(jìn)入維斯特考前沖刺，指導(dǎo)老師根據(jù)該生特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試技巧，先后進(jìn)行修補(bǔ)解題疏漏、縮短答題時(shí)間等專項(xiàng)訓(xùn)練。 2010年高考一本達(dá)線。王曉彤，嚴(yán)重偏科，英語一直影響總分。“二模”以后進(jìn)入維斯特，指導(dǎo)老師采用聯(lián)想、歸納等多種記憶方法，擴(kuò)大該生詞匯量。然后重點(diǎn)攻克閱讀類考題，2010年高考，英語單科提高30分，二本達(dá)線。王琳琳，藝考生，2010年高考前進(jìn)入維斯特學(xué)習(xí)2個(gè)月，指導(dǎo)老師嚴(yán)把高考中各科知識(shí)考點(diǎn)，努力做到無一疏漏。 2010年9月，該生如愿跨入藝術(shù)殿堂之門……
四步結(jié)合，提高應(yīng)試成績(jī)
“二模”之后，距離高考時(shí)間只有60天，回顧消化三年各學(xué)科重要知識(shí)點(diǎn)是有效提升學(xué)習(xí)效果、提高應(yīng)試成績(jī)的重要有效途徑之一。整體來說，高考前的總結(jié)復(fù)習(xí)可分四步：
第1步：善于總結(jié)。
總結(jié)是考生在復(fù)習(xí)前首先要做的事。經(jīng)過又一輪的復(fù)習(xí),維斯特教育的老師會(huì)幫助同學(xué)進(jìn)行試卷分析,根據(jù)自身情況找到薄弱環(huán)節(jié),將未掌握完備的知識(shí)點(diǎn)作為接下來的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
第2步：善于比照。
比照是考生復(fù)習(xí)的重要方法。維斯特老師首先幫孩子自我比對(duì)高三初期和現(xiàn)狀提高的程度；其次，針對(duì)以往的卷子或練習(xí)題，比照丟分點(diǎn)在哪，對(duì)一些因“馬虎”丟分的試題，引起注意，是因?yàn)樗季S不嚴(yán)密，被試題干擾信息所誤導(dǎo)。
第3步：善于挖掘。
考生不能盲目做題，維斯特教育強(qiáng)調(diào)挖掘考生的解題思路，總結(jié)各類題型的解法，形成固定的做題步驟，這樣在做其他題的時(shí)候，才能臨危不亂，達(dá)到以做少量題拿下一大類型題的目的。
第4步：善于規(guī)劃。
總結(jié)、比照、做題都需要花費(fèi)大量時(shí)間，而且還有大量作業(yè)，所以維斯特老師還會(huì)幫考生合理規(guī)劃時(shí)間，在后期的復(fù)習(xí)將大量考試和做題的時(shí)間安排合理，才會(huì)將學(xué)習(xí)心情和對(duì)周圍事物的感知能力提升到最佳狀態(tài)，最有效地消化知識(shí)點(diǎn)。
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