高考復(fù)習(xí)：歷史做“減法”地理架“網(wǎng)絡(luò)”

　　歷史問題：精練復(fù)習(xí)資料不要見題就做

　　【備考建議】

　　1.研究大綱和近三年高考試題

　　今年的高考大綱是不會(huì)變的。復(fù)習(xí)時(shí)，我們要緊扣大綱，既要重視考試范圍，也要重視高考的目標(biāo)要求。學(xué)生手里有很多復(fù)習(xí)資料，但我們還是主張精練，不要見題就做，有些高考復(fù)習(xí)資料還是存在質(zhì)量問題的。我們建議，在最后沖刺階段，至少讓學(xué)生做兩套往年的統(tǒng)考卷子，這樣的訓(xùn)練才具有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性，學(xué)生也可以通過做高考卷子，把握高考試卷的分量和難度。

　　2.教材內(nèi)容要有刪減

　　歷史高考要考五本書，如果所有內(nèi)容都記都背的話，學(xué)生哪有那么多時(shí)間，也記不住。教師要根據(jù)大綱和對(duì)高考試題的研究，大膽對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行刪減。不要認(rèn)為這個(gè)不講考了怎么辦？這也刪不得，那也動(dòng)不了，從頭到尾，五本書的內(nèi)容無所不講，到頭來弄得沒有重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得糊里糊涂，考試成績(jī)?cè)趺茨芾硐肽兀?br />
　　3.注重能力的培養(yǎng)

　　包括高考閱讀能力、獲取信息能力、知識(shí)遷移能力、概括能力、分析能力等。

　　4.樹立史料教學(xué)觀，補(bǔ)充相關(guān)史料

　　最后階段的復(fù)習(xí)，要重視史料。近三年來的高考題，無論客觀題還是主觀題，基本上都是提供新材料設(shè)置新情境的命題方式，過去的那種老式問答題已經(jīng)在高考試題中消失了。

　　5.訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧

　　調(diào)閱的診斷試卷上反映出學(xué)生答題能力和答題技巧不太強(qiáng)的問題，這是老問題了，知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)輸出是兩個(gè)不可偏廢的問題。答題能力要通過訓(xùn)練才能培養(yǎng)起來，答題技巧需要教師演示指導(dǎo)。回答主觀題首先要注意審題，審題要不惜花費(fèi)1/3的時(shí)間，次之要注意回答問題的邏輯性以及行文的規(guī)范化問題等。

　　6.2011年熱點(diǎn)

　　1、辛亥革命(1911年10月)。

　　2、中共成立(1921年7月)。

　　3、十二五規(guī)劃問題(歷史上有關(guān)計(jì)劃的內(nèi)容，尤其是蘇聯(lián)的五年計(jì)劃)。

　　4、海洋問題。

　　5、民生問題(災(zāi)害、糧食產(chǎn)量、手工業(yè)等)。

　　6、西藏問題(1951年和平解放)。

　　7、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)。

　　8、外交關(guān)系(中美關(guān)系等)。

　　9、蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策及解體。

　　10、其他：關(guān)稅、茶葉、跨國(guó)公司、以工代賑、人口、交通等。