高三家長：切勿草率決定孩子的學校和專業(2)

　　三、家長們應理性對待網上一些學習方法。

　　總是有學生在我面前抱怨，家長時不時的就打印出一些從網上搜集來的學習方法甚至資料給孩子，其實一些資料本身就不怎么好，講的東西不一定全面、合理，就不要是這些方法和資料適合他們孩子了。弄不好不光耽誤了孩子的時間，又傷害了彼此之間的感情。

　　1.家長應該了解孩子需要什么？

　　高三這一年，經過多次的考試，學生的一些不足也能在試卷中體現出來。家長應該走進孩子的內心，了解孩子苦于解決哪些問題？比如說某個孩子常在某塊知識點，或者某科考試方面把握不好，自己有一直沒有把這些問題解決，那么我們家長可以嘗試著搜集相關的學習方法和資料。同時再經過仔細推敲，之后再拿給孩子做參考，千萬不要給孩子下達任務，讓他們在某個有限的時間把這些資料看完。那樣的話，會取得相反的效果。因此在這方面應該做到：具體問題具體分析。

　　2.我可以直言不諱的說，網絡上的學習方法絕大多數都是大話、套話、空話。沒有實際運用的意義。

　　今天早上我看了許多篇講學習方法的文章，發現這些文章中說的東西不合理，沒有實際操作的意義，如果說孩子看了，會誤導孩子，甚至會浪費他們的時間。例如說一些文章中說：“高考第二輪復習就要回歸課本”那么回歸課本真得有用？課本上的知識在高考卷中如何體現？如何把書本上的東西運用自如？這才是關鍵。我覺得學生一定要弄清考什么，再去探索學什么。“回歸課本”這個概念太大了。有幾個學生能把握��？在以后得博文中，我會帶領學生回歸課本，聯系考試的要點，給我課堂之外的學生相應的建議。

　　有的“專家”說的“注重基礎”，家長跟著回家對孩子說：“注重基礎，把基礎分拿到就上600分了，”這句話估計沒有落音孩子就反感起來了，因為有誰不會說呢？有誰不知道呢？因此我們要探尋如何回歸基礎？如何把基礎知識網絡化？如何構建基礎知識和題目之間的聯系？等等。所以說家長應該有一定的判斷力，一些東西看上去對的，但是沒有實際操作意義。

　　四、家長應該對孩子有信心。

　　在全面分析孩子問題的基礎上，應該探尋一些適合孩子的方法去幫助他們解決問題。而現實中一些家長容易情緒化，有的有不敢給孩子多說，一些心理壓力自己默默的承受，凡事都向著不好的方面去想，那么我們應該靜下心來，去想一些“對的事情”幫助孩子解決問題，而苦悶、失落、彷徨都不起作用，因為做-----對的事情比把事情做對更為重要。即使與孩子有思想上偏見，我們也應該明白一個道理：世界上有一條路是無法拒絕的，就是成長的道路。

　　其實我看到高三的家長是很辛勞的，也是很辛苦的，我也在一直用自己的力量幫助一些學生，那么我還會對一些家長們說：讓我們把事前的憂慮，換成事前的理性思考和可操作性的計劃吧！祝愿每個孩子都能夢想成真，祝愿每個家長都在考前這一段時間健康、快樂！在追夢的路上，我們一起努力！

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