高三生要有效利用課堂45分鐘 學會記筆記
2011-09-19 14:09:36北京考試報文章作者：郝娜
高三生的學習生活已過去半個月了。部分高三教師反映，仍有不少高三學生不能將課堂上的時間有效利用起來。有關老師提醒，課堂是獲取知識的最主要渠道，同學們應不鉆牛角尖，學會記筆記，用好課堂45分鐘，才能事半功倍。
據了解，同學們獲取知識的主要渠道是在課堂上。課堂學習效率的高低直接決定著學習的效果。課堂45分鐘是老師傳授精華知識的時間，每一個45分鐘都是不可重復的，時間錯過了就不容易彌補。高三生一定要在這個時間段里全身心投入，科學合理用好這４５分鐘。
鋼院附中教師楊光介紹，學生上課前不提前預習，聽課時遇到不懂的問題鉆“牛角尖”和課上只顧埋頭記筆記是導致一些學生聽課效率不高的主要原因。因此，同學們也應該從以上這三方面著手，糾正自己的聽課習慣。
很多學生上課聽不懂、問題多的原因，往往是沒做好相關知識的準備。學生如果提前預習，知道聽課的重點，并將預習時弄不懂的地方標出來，到上課時再重點聽老師講解，這樣就可在一定程度上排除接受新知識的障礙，聽講時也會感到比較輕松。
在課上，抄寫筆記是必要的，但是老師在課上講的內容很多，在黑板上寫的也很多，同學們并不需要全部記錄下來。如果看見什么記什么，勢必會錯過一些很重要的東西，影響聽課效率。同學們在課堂上要以聽課為主，記筆記為輔。書上有的內容就不要重復記錄，要著重記一些書上沒有的典型例題和解法和老師重點強調的知識內容。
還有的學生在聽課過程中，遇到聽不懂的地方就停下來自己琢磨，而跟不上老師的節奏，這樣很可能錯過老師后面講解的更重要的內容。正確的處理方法是，同學們如遇到沒聽懂的問題，可先做好標記放一放，等到課后再向老師、同學請教，這樣就不會因某一個問題而影響學習其他內容，以確保利用好聽課的時間。
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