專家指導：高考尖子生必備的15個標準

2011-09-20 10:01:14新浪博客

　　下面這15個標準，是一名高考尖子生必備的幾個方面，也是我們應對的標準化考試的基本前提。有些細節也許是我們平時忽略的重點，建議大家可以借鑒一下。

　　一、熟悉并理解“高考題目”的語言表述定義

　　1、現象：當代考生在成長的過程中曾大量接觸不規范的語言文字，由于當時不能辯是非明取舍，進而形成習慣，導致高考對題目中精確嚴密的規范用語理解不到位。

　　2、糾正辦法：學生要清楚理解不同科目中的語言定義。

　　3、益處：不再因此犯“審題錯誤”，即“馬虎”。

　　二、構建高中完整的知識體系

　　1、現象：許多學生對于概念、定義等知識點只做到了記下來，但是掌握不靈活，不會應用。

　　2、糾正辦法：學生按照下列次序來學習：

　　1）課本上的定義描述記憶；

　　2）對定義的深入理解（例如用是否可區分來理解排列組合）；

　　3）了解該知識點在什么時候可用；

　　4）在做課后練習題時關注定義的結論及所有中間結果。

　　3、益處：夯實基礎知識。

　　三、擁有良好的習慣（學習、生活、思維）

　　1、現象：很多學生都有惰性，沒有一種自然而然的習慣。

　　2、糾正辦法：

　　1）把所有做題最簡單的過程變成學習習慣；

　　2）想到做就立刻做

　　3）每天定時定量的做一件事

　　3、益處：

　　1）即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對。

　　2）即使再不喜歡一件事也會自然而然的與這件事相處，不排斥、不對抗，只是與它相處。

　　3）養成固定的思考方式會讓你在任何時候面對任何事都能泰然處之，并且在第一時間處理的最佳。

　　四、會學習

　　1、現象：很多成績不好的同學只有一個原因，在小學和初中的時候沒養成良好的學習習慣，即“自學能力”，即使到了高中也還不會學習。比如，很多學生除了上課聽課，下課作業以外，不知道如何將生活與學習進行有效的聯系，更不知道如何輔助課上的學習。

　　2、糾正辦法：

　　一名學生要在平時鍛煉自己做以下四個方面的事情：

　　1）學習讀課本：抓重點、找中心、挖本質、找規律。

　　2）學習聽課：帶著自己的預習思考與老師的講解進行互動，邊聽邊反思，課上不理解的課后找資料、找老師問清楚。

　　3）學習做課后總結：每節課的課后都要總結一下：課上講了什么？你收獲了什么？哪里是你不理解的？本節課與那節課相關？

　　4）學習分析試卷：了解出題老師的命題方向；了解每道題目考察的知識重點；挖出老師布置下的干擾信息；找到每道題的關鍵問題；了解該試卷的目的。

　　3、益處：學會通過自學構建完整的知識體系。

　　五、會考試

　　1、現象：考試原本屬于哲學范疇的“博弈論”，但是很多學生卻只能看到考試帶給自己的壓力和障礙，把自己當成一個學生，卻無法在考試中找到自己的優勢以及對手的劣勢，無法在考試中做一個競技者。

　　2、糾正辦法：

　　1）了解出題人對知識的選擇

　　2）了解題型變化的選擇

　　3）在面對不同題型的時候可以靈活轉換自己的“思維”

　　4）在任何情況下，都能保持“冷靜、淡定”，把身心關注點放在尋找問題的解決要害上。

　　3、益處：

　　1）可以站在出題人的角度上推測考什么、怎么考。

　　2）提高答題的速度和準確度。

　　3）克服考場緊張、腦空白。