淺談高中英語如何高效規劃之單詞和語法

　　大家都知道高中學習課業負擔重，一進入高中后數理化作業壓得人喘不過氣來，英語語文就更沒什么時間去關照了。但是歸根到底，高考750分，語文英語就占了300分，總不能瘸腿走路吧。其實，我們完全可以利用各種所瑣碎的時間來完成對語文英語的充電。今天，我就英語學科向大家分享一下規劃的方法。

　　英語需要日常學習的分為以下幾類，單詞、語法、完形閱讀、作文、聽力。這幾類內容的學習方法是完全不同的。(后三類我們下次說)

　　單詞什么時間背？

　　背單詞是學英語必須的過程，如何在緊張的高中學習生活中完成高中3500單詞的認知和使用是很多孩子頭疼的問題。因為單詞量過大，突擊是不可取的。所以孩子們需要在日常學習中就完成背單詞的工作。方法很簡單，每天晚上寫作業之前背10個，三科理科中間各安排10分鐘再背10個單詞，完成作業后把整晚的單詞再熟悉一遍，第二天白天抽時間把前天晚上看過的單詞再看一遍，就可以了！堅持下來，每周都有近100個單詞的擴充，很快就能把當年所有的單詞學完，而孩子每天只需要用一些零散的時間就能完成所有單詞的學習。

　　單詞是可以多背的，學的越多，英語越有優勢。所以規劃是很重要的，太多的孩子就是不會規劃學習，才導致了學習效率不高，最終導致所謂的學習不好。其實高中孩子學習比拼的已早不是智商了，是體力、耐力和方法的多重競賽。試想一個高中生每天的可利用的時間都差不多，為什么差距會越來越懸殊，很大程度上是效率問題，單看英語，亦是如此。

　　語法怎么學？做什么題？

　　語法是另一個英語學習的骨架。高中英語涵蓋了所有英語語言的語法知識，所以學習時我們可以講究體系，講求邏輯，而不拘泥于規則、固定用法。我上學時最痛恨的就是老師說某個知識點是固定用法，你記下來就成了。英語是有一些固定用法，但是學校老師講的某些“固定用法”還真不一定是固定用法，遇到語法題時，孩子們要把它當作理科題目來看待，就問清問什么，問到底。英語語法在北京高考中有兩大體系，一是動詞類，二是從句類，這兩大體系占每年高考語法的90%以上。所謂動詞類，既包括時態，語態，語氣，也包括非謂語動詞，情態動詞等等。而從句，包含定語從句，名詞性從句和狀語從句三大類常見考點。而學校課本當前的缺陷是語法不按體系講，所以造成了語法散的現狀。學生需要自行把學習到的語法知識按兩大體系分類，才能保證學到的東西不亂。此外，動詞類和從句類在考題中的做題方法也是截然不同的，初學高中英語的學生要先保證兩大類分開梳理。之后我還會詳細講述動詞類和從句類的做題方法。

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