自主招生高校篇：獲取資格 邁入高校的充分條件還是必要條件

　　隨著禾苗進(jìn)入高三，寸草對(duì)各種高考信息和高考數(shù)據(jù)也漸漸關(guān)心起來，敏感起來。

　　暑假期間，寸草的各路同學(xué)朋友，見了幾回面。大家的孩子都差不多大，教育和升學(xué)自然是最能引起共鳴的話題。僅針對(duì)自主招生的感受，就聽到了各種聲音，寸草簡單歸結(jié)為幾種：

　　1、肥肉型：認(rèn)為自主招生就是一塊美味，食之如甘怡，在高考報(bào)志愿、升學(xué)中不可或缺，實(shí)在是有妙用。代表為同學(xué)A的孩子，拿到北郵的A類資格，雖說最后孩子實(shí)考分足夠，但考前緩解了孩子的壓力，錄取時(shí)通過專業(yè)優(yōu)惠進(jìn)入了理想專業(yè)。

　　2、雞肋型：費(fèi)了好大勁，爭取到名額了，等到報(bào)志愿時(shí)，不用覺得可惜，用又用不上或者用不到，非常糾結(jié)。代表為同學(xué)B的孩子，之前孩子很努力，按中學(xué)成績排序校薦了北師大，最終也拿到了北師大的自主資格。可是報(bào)志愿的時(shí)候，孩子沒看上北師大的專業(yè)，同學(xué)覺得又上自主招生課外班、又辛苦準(zhǔn)備，好不容易爭取來的資格，用上多保險(xiǎn)，不用浪費(fèi)了很不甘心。糾結(jié)來糾結(jié)去，最后放棄了。同學(xué)的說法是，不如沒有，費(fèi)力費(fèi)神還影響成績，影響情緒。

　　3、葡萄型：不吃葡萄是因?yàn)橹�道葡萄是酸的，認(rèn)為自主純粹無用，有能力的實(shí)考也能考上，沒能力的有自主也用不上，或者用上了也上不了好專業(yè)。不如踏踏實(shí)實(shí)攻高考。代表為朋友C的孩子，壓根沒準(zhǔn)備自主招生，雖然說看見別人熱火朝天趕考的時(shí)候孩子也有些動(dòng)搖，C也說她和老公當(dāng)時(shí)心理非常惴惴不安，擔(dān)了多少驚擾，但一家人信念堅(jiān)定，堅(jiān)決抵制。最終孩子上了一志愿成都電子科大，專業(yè)理想。

　　4、臭肉型：認(rèn)為自主招生簡直就是一塊臭肉，毀了高考公平考試公正錄取這一鍋湯。歷數(shù)自主招生中的陰暗面，對(duì)高三孩子和家長身心的折磨和摧殘，對(duì)學(xué)校正常教學(xué)的干擾，等等。代表為周圍若干人。

　　除了這幾種，還有一些其它感受。聽得寸草愁腸百轉(zhuǎn)，愁緒萬千，到底誰對(duì)誰錯(cuò)？就是知名專家中，有的說自主招生是少數(shù)人的游戲，有的說自主招生人人可以參加；有的說參加自主招生增加知識(shí)歷練心態(tài)，有的說自主招生浪費(fèi)時(shí)間擾亂秩序；有的說沒有自主資格別報(bào)清北，那無異于飛蛾撲火，有的說靠自主資格進(jìn)不了好專業(yè)；有的說自主招生需要特別培訓(xùn)，有的說自主招生不用復(fù)習(xí)。看多了，到底聽誰的？

　　眼下，自主招生進(jìn)入白熱化狀態(tài)，學(xué)生要應(yīng)對(duì)月考和期中，爭取校薦資格；培訓(xùn)開展如火如荼，電話直接打上門來；家長收集各種信息，動(dòng)用一切可能力量；就連高校，在和同行較勁的同時(shí)，也和中學(xué)熱絡(luò)的不亦樂乎，私底下卻展開著博弈。

　　這種情況下，誰能坐得住呢？即使坐住了，心里有沒有翻江倒海呢？

　　自主招生我自主，寸草歸納整理、比較分析了若干數(shù)據(jù)，收集了部分高校初審門檻、考試難度、通過比例等一些信息，決定求證一下自主招生對(duì)于高考錄取的充分必要性，探討一下各高校自主招生的性價(jià)比。

　　好，大膽假設(shè)小心求證，以下是寸草的簡單結(jié)論：

　　1、相對(duì)于清華北大，以及浙大、上交、中科大、人大、北師大等7校，獲得自主招生通過資格的充要性：半充分，大必要，性價(jià)比高；

　　2、相對(duì)于外經(jīng)貿(mào)、北航等十多所高校，獲得自主招生通過資格的充要性：半充分，半必要，性價(jià)比高；

　　3、相對(duì)于西安交大等十多所高校，獲得自主招生通過資格的充要性：充分，小必要，性價(jià)比一般；

　　4、相對(duì)于中國石油大學(xué)(北京)等其它校，獲得自主招生通過資格的充要性：充分，非必要，性價(jià)比低；

　　當(dāng)然，這些結(jié)論是對(duì)整體來說的，對(duì)于個(gè)體，根據(jù)實(shí)際情況具體分析具體對(duì)待，因人而異，因目標(biāo)高校而異。

　　接下來，寸草將給出論證數(shù)據(jù)，理性對(duì)待自主招生，減小壓力。