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          如何參照高考成績選擇志愿填報院校與專業

          2011-10-17 11:00:48新浪博客文章作者:郭小川

            在志愿填報是一個“系統工程”,不能僅以分數為依據,來簡單地對應所報院校和專業的錄取分數,還應考慮個人性格、興趣、愛好和地域、院校、專業意向等諸多因素,在綜合考慮的基礎上做出對院校和專業的選擇。

            當然,分數是志愿填報需要考慮的一系列因素中最為重要的因素之一。考生和家長急切的關注這個問題也在情理之中。那么,如何以分數為參照來選擇院校和專業呢?

            一.選擇院校和專業,須以“相對分”為參照

            為了便于理解和比照,這里首先提出了一個“相對分”的概念。這里所說的“相對分”,是指考生高考總分或高校錄取最低分高出當年“省控線”的分數。

            那么,什么是“省控線”呢?

            所謂“省控線”,簡單地說就是省級招生部門根據招生計劃數和考生分數,按一定比例劃定的各批次最低錄取控制分數線。因此,“省控線”又叫“批次線”。比如一本批次線、二本批次線、專科批次線等。一本批次線、二本批次線、專科批次線又可以分別簡稱為一本線、二本線、專科線,其他各批次線均可以相應地這樣簡稱。

            需要說明的是,上面所說的考生高考總分,沒有考慮加分因素。至于加分是否納入高考總分,須結合具體高校的錄取規則來考慮。

            至于錄取最低分,既包括學校錄取分,也包括專業錄取分。因為,我們在填報志愿選擇院校時,最終還要落實到具體的專業。也就是說,我們填報志愿,既要參照學校錄取分,又要參照專業錄取分。因此,將錄取最低分細分為學校錄取最低分和專業錄取最低分是必要的。

            為了便于表述,這里把學校錄取最低分和專業錄取最低分高出當年“省控線”的分數,分別稱為“學校錄取相對分”和“專業錄取相對分”;把考生高考總分高出當年“省控線”的分數,稱為“高考相對分”。

            下面再來梳理一下上面提到的幾個概念:

            所謂“高考相對分”,即考生高考總分高出當年“批次線”的分數。比如,假設某考生的高考總分為550分,一本線為535分,那么用該考生的高考總分550分,減去一本線535分,其高考相對分為15分(550-535=15)。

            所謂“學校錄取相對分”,即學校錄取最低分高出“批次線”的分數。比如,假設某高校的學校錄取最低分為570分,一本線為555分,那么用該高校的學校最低錄取分570分,減去一本線555分,則該高校的“學校錄取相對”分為15分(570-555=15)。

            所謂“專業錄取相對分”,即高校某專業錄取最低分高出“批次線”的分數。比如,假設高校某專業的錄取最低分為575分,一本線為555分,那么用該專業的最低錄取分575分,減去一本線555分,則該“專業錄取相對分”為20分(575-555=20)。

            二.如何運用“相對分”把握高考分和錄取分

            1.運用“相對分”把握高考總分

            可能有的網友會問,我考了多少分就是多少分啊?還需要把握嗎?

            回答是肯定的。高考總分雖然是具體的,實實在在的,但如果沒有批次線作參照,就會顯得比較“抽象”。

            比如,假設某考生考了550分,能判斷該考生考得怎么樣嗎?實際上難以判斷。

            如果以批次線為參照,就能作出一個具體的判斷。比如說,假設某一批次的批次線為549分,那么該考生的高考分數(550分),相對于這一批次的批次線來說,相互比較接近;假設某一批次的批次線為500分,相對于考生的高考總分來說,該批次線低于該考生的高考總分50分。

            舉例來說。

            假設一本線是490分,二本線是450分,則該考生550分的高考總分,高出一本線(490分)的分數為60分(550-490=60),高出二本線(450分)的分數為100分(550-450=100分),即該考生的高考總分相對于一本線來說,其“高考相對分”為60分,相對于二本線來說,其“高考相對分”為100分。

            假設一本線是550分,二本線是505分,則該考生550分的高考總分,與一本線(550分)持平(550-550=0),剛好踩一本線,高出二本線(505分)的分數為45分(550-505=45分),即該考生的高考總分相對于一本線來說,其“高考相對分”為0分,相對于二本線來說,其“高考相對分”為45分。

            可見,批次的不同,批次線的高低,對考生的高考分數的判讀會產生不同的結果。而運用“相對分”作參照,考生對自己的高考總分處于一種什么樣的狀況,就比較明晰了。

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