專家支招：高三家長要細心觀察孩子的點滴進步
2011-10-17 11:08:09北京考試報文章作者：郝娜
孩子的點滴進步您看到了嗎？相關老師建議高三父母，細心觀察孩子的點滴進步，并及時給予鼓勵，不斷幫助孩子樹立信心。
高三生小陳將自己的月考成績告訴父母后，換來的是一聲聲埋怨。由于總成績較以前有所下滑，所以父母在沒有認真分析原因的情況下，就抱怨小陳這個學期開學以來一直沒有進入最佳的學習狀態，經常心不在焉，一天到晚不知道腦子里在想什么。但在老師分析講評試卷時，卻說小陳的語文比以前有所進步。想起父母先前的抱怨，小陳也就沒心情把這小小的進步告訴他們了。
據介紹，許多剛進入高三的學生從內心深處是想奮力拼一把的。而當經過一段時間的復習后，一些高三生的成績依然沒有多大起色，甚至有所下滑，于是有些家長就失去了耐心和信心，開始嘮叨，認為孩子不努力，沒有進入高三的學習狀態，忍不住要習慣性地翻孩子的“舊賬”。
中關村中學心理教師張霞認為，父母的這種做法很可能會阻礙孩子的積極轉變，影響孩子下決心重塑自我。父母如果想讓孩子取得更大的進步，就要細心觀察并善于發現孩子的點滴進步，給予他們充分的肯定，幫助孩子不斷樹立戰勝困難的信心。父母還要放下過去的“舊賬”，至少不在孩子面前把自己想當然的原因不加分析地隨口說出來。
據悉，情緒多米諾效應說的是焦慮會傳染，但積極的情緒也會傳遞。這些積極的情緒和情感是關愛、信心、信任。當孩子的自我意識被激勵和認可時，便會激發他們的潛能和責任感，因此，父母要經常向孩子表達積極向上的信息，讓孩子能感受到自己的進步是受父母認可的。
當孩子無論在學習或生活上有進步時，父母一定要不失時機地給予表揚和夸獎。孩子背下一篇文言文、多記住幾個英語單詞、努力解出一道數學題等都可以看成是孩子取得的小進步。父母在孩子高三這一年要善于發現這些小進步，并將其適當放大，也可把這些進步總結出幾句激勵的話語，并制作成小卡片貼在孩子的書桌、床頭前，作為孩子繼續努力前進的動力。
還需要提醒父母的是，平時不要覺得這些成績太小，不屑于說出來。父母平時要多細心觀察，捕捉孩子的優點，發掘孩子的潛力，這樣才能不斷增強他們學習的信心和興趣，幫助他們形成積極的自我暗示。長此以往，孩子們能從小進步中找到自信，認識到自己的能力，體會到成功的喜悅，這樣才能時刻保有對學習的熱情。
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