高三考媽分享：高三開始我與孩子當(dāng)“戰(zhàn)友”

2011-10-27 13:20:26中國《高校招生》雜志文章作者：喬衍

　　高三的考場是人生的“戰(zhàn)場”，高三的考生是無畏的“戰(zhàn)士”。高考是實(shí)力的較量，是心理的較量。看額頭上的汗水，明眸下的淚珠，凝固成了無堅(jiān)不摧的金戈鐵馬，奮蹄揚(yáng)鞭，我們讓希望橫亙千古，飛越成虹。　　——題記

　　軍號(hào)已吹響，鋼槍已擦亮，行裝已背好，兒子要上“戰(zhàn)場”。

　　2011年高考結(jié)束后，兒子便升級(jí)為一名高三生，踏上了不見硝煙的高三戰(zhàn)場，我順理成章地成為一名高三生的母親。

　　進(jìn)入高三，兒子所在班級(jí)的氣氛陡然緊張，戰(zhàn)云密布。老師一遍遍地叮嚀，苦口婆心；教室高懸起倒計(jì)時(shí)牌，刺激著兒子緊繃的神經(jīng)；家長會(huì)上，校長親自做動(dòng)員：“同學(xué)們，家長們，高考是對考生的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面考量。它考知識(shí)、考勤奮、考信心、考耐力、考勇氣、考體能，是對考生的心態(tài)、意志、細(xì)節(jié)和習(xí)慣等的綜合考核，也是對各位家長能力的考驗(yàn)。”

　　動(dòng)員會(huì)后，許多家長開始忙碌起來，比孩子更緊張更忙碌，除了不能替孩子吃喝拉撒，家長們恨不得包辦孩子所有的事情：不停地催促孩子努力學(xué)習(xí)；時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的考試成績；給孩子請家教報(bào)各種高考“秘籍班”等等，把自己搞得很緊張，也不知不覺地把恐慌情緒傳遞給了孩子。

　　可我的同事告誡我千萬不能這樣做。

　　同事的兒子去年參加高考，成績優(yōu)異，被中國人民大學(xué)錄取。說到成功的秘訣，同事總結(jié)為：高三學(xué)習(xí)，最重心態(tài)，家長不要無事忙。

　　到了高三，所有的孩子，不管是老師眼中的好孩子還是所謂的壞孩子，個(gè)個(gè)都會(huì)有壓力，個(gè)個(gè)都明白歷經(jīng)數(shù)載寒窗，要為自己的未來交出一份答卷，所以，那種使命感會(huì)油然而生，不用家長再嘮叨了。

　　家長此時(shí)要做的就是減輕孩子的壓力，幫孩子放下思想包袱，告訴孩子“你努力了就好”。

　　我朋友的兒子今年參加了高考，一向成績排名靠前的他卻兵敗“滑鐵盧”，高考分?jǐn)?shù)只夠三本線。眼見著孩子垂頭喪氣茶飯不思，朋友一家急了。我讓她孩子上我這兒來散散心。孩子來后，我閉口不談高考，只陪孩子看電視、打羽毛球、聊NBA，孩子終于主動(dòng)說話了，“阿姨，要是我媽媽像你這樣陪我多好。”并且他還說，他的學(xué)習(xí)成績不是最好的，在一本二本之間，可媽媽心氣很高，常常流露出對名牌大學(xué)的渴望，他說自己想扎扎實(shí)實(shí)不想好高騖遠(yuǎn)。媽媽說，連想都不敢想怎么出人頭地，努一把力還是有希望進(jìn)一本的。媽媽的話弄得他害怕考試，害怕看見媽媽那失望的眼神。一進(jìn)入暑假，媽媽就不斷向他灌輸高三的重要性，什么“前途全看這一年”“要為父母爭口氣”“多跟成績好的孩子交往”“少玩會(huì)兒”。其實(shí)這些話媽媽不說他也清楚，而且說一遍就能記住，可是媽媽非得沒完沒了地重復(fù)。一聽到這些話，他的腦袋就像上了緊箍咒。為了上一本名牌大學(xué)，媽媽不惜花重金給他買輔導(dǎo)書、請家教補(bǔ)課。他常常游離于家教與老師所授知識(shí)的差異之中，無法專心致志。媽媽還問東問西，哪怕一個(gè)小測驗(yàn)都得詢問成績、排名。他上高三后，媽媽把自己的活動(dòng)減少到最低，以前每天晚上吃完飯媽媽都會(huì)去廣場健健身，現(xiàn)在改成時(shí)時(shí)刻刻陪著他，他覺得自己欠了媽媽好多好多。孩子說完后，如釋重負(fù)。

　　孩子的話引起了我的深思。我認(rèn)為，高三家長要做自己應(yīng)該做、能做的事，千萬別成為孩子眼里“幫倒忙的人”。

　　在兒子高三這一年里，我要做兒子同一個(gè)戰(zhàn)壕的“戰(zhàn)友”，同兒子一起手拉手肩并肩，堅(jiān)定地戰(zhàn)斗下去。在戰(zhàn)略上藐視“敵人”，在戰(zhàn)術(shù)上重視“敵人”，調(diào)整好自己的心態(tài)，用平常心看待兒子的高考，做兒子的心理醫(yī)生、信息員、后勤員，具體地說：

　　心理醫(yī)生

　　這一年兒子面對緊張的復(fù)習(xí)備考，心理壓力大在所難免。老師填鴨式地授課，試題難度、廣度的增加，反復(fù)地練習(xí)、做題、背誦記憶和不斷的大考小考，孩子的情緒波動(dòng)實(shí)屬正常。我要疏導(dǎo)孩子的不良情緒，提醒孩子：不拋棄、不放棄，滄海橫流，笑到最后方顯英雄本色。不會(huì)在孩子疲憊煩躁的時(shí)候再施加壓力，提過高要求。時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的情緒和健康，這是最為重要的問題。關(guān)注但要不露聲色，以免引起孩子的注意和反感。發(fā)現(xiàn)不好情況多咨詢老師。

　　書上說對孩子的鼓勵(lì)一定要適當(dāng)，可這個(gè)分寸其實(shí)很難把握，我的同事教我一個(gè)最最聰明的辦法：裝“若無其事”！急，在心里；喜，也同樣放在心里。不形于色，不變應(yīng)萬變，無招勝有招。

　　后勤員

　　保障孩子基本的衣食住行。不自作主張地給孩子準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考資料，以孩子學(xué)校的要求為原則。如果認(rèn)為資料實(shí)在很好，可以拿著樣本到學(xué)校征求學(xué)科老師的意見，認(rèn)可以后再做決定。

　　信息員

　　同事告訴我，要及早關(guān)注考試大綱和高校招生動(dòng)向，認(rèn)真過濾，將真實(shí)有效的信息在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、以適當(dāng)?shù)姆绞较蚝⒆觽鬟f。當(dāng)然，這些事要做得不露聲色。

　　同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友

　　圍繞孩子的興趣愛好與孩子談話、聊天，要盡量“投其所好”，避開“學(xué)習(xí)”“成績”“高考”“分?jǐn)?shù)”“名次”等敏感性字眼，多談開心的事和與高考不沾邊的事，如果孩子已經(jīng)涉及到敏感性字眼，則表現(xiàn)“輕描淡寫”，點(diǎn)到為止。多鼓勵(lì)，少居高臨下。